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小学语文课堂古诗词教学研究 　　【摘 要】 我国古代出现了许多古诗词名家，为后人留下了一笔巨大的文化财富。在小学语文课程中，古诗词教学占有极大比重，然而在小学语文课堂古诗词教学过程中，仍然存在较多的问题。本文通过对小学语文课堂古诗词教学所出现的问题进行分析，进一步探讨解决策略。 　　【关键词】 小学语文；古诗词教学；问题及对策 　　古诗词教学在小学语文教学任务中十分重要，在教学过程中，不仅需要教师对古诗词进行透彻的理解，还需要掌握正确的教学方法与教学观念进行教学，否则会降低教学质量。目前，在大多数小学语文课堂古诗词教学中，存在很多教学问题需要解决。 　　一、小学语文课堂古诗词教学所面临的问题 　　1.在古诗词教学过程中，过于重视背诵 　　在传统的教学方式中，小学语文课堂古诗词教学方式中，多采用死记硬背方式进行教学。小学生在学习的过程中，不能及时地领会古诗词中所蕴含的意义，仅仅只是将古诗词的词句背诵下来。但是这样的教学方式，会大大降低学生学习古诗词的兴趣，尤其是对于不爱背诵的学生而言，更是有可能会产生抵触情绪，不利于学生的学习。 　　2.在教学过程中忽略了古诗词的意境理解 　　古诗词是一种古代文明传承的表现，通常诗人会通过诗句呈现出一种意境，或许是一幅美丽的山水画，也或许是诗人或高兴或忧愁的心情。但是，在现代小学语文古诗词教学课堂中，教师往往会忽略对意境的感受