2019年小学“问题学生”的现状.docVIP

2019年小学“问题学生”的现状 多年的教学实践告诉我，教书难，育人更难。高年级学生处于童年与青年过渡的时期，具有半成熟半幼稚的特点，出现许多教育上的难题，诸如迷恋网络而难以自控、学习困难而自暴自弃、家庭贫困而自卑、心理障碍而自闭等。这些学生既成了所谓的“问题学生”。 每个孩子来到世上都像白纸一样干净纯洁，其后才因为自身条件的限制和外界环境的影响，造成学生的思想品德、行为习惯、学业成绩等方面都存在差异，因此，“问题学生”的存在是必然的。 一、现状分析 “问题学生”的类型很多，是学习基础差，还是学习态度差？是思想品德差，还是行为规范差？是心理行为有偏差，还是智商偏弱？各种各样，不能一言以蔽之，所以要具体分析。概括起来，“问题学生”一般有以下几种类型： 1、网络痴迷者：现在电脑已进入大部分学生家庭，许多高年级学生迷上电脑游戏，影响学习，家长严禁孩子玩，孩子就到网吧玩，有的彻夜不归，甚至还离家出走泡网吧。 2、行为违纪者：这部分学生学习成绩不错，但在思想品德、行为规范方面却有欠缺，屡犯校纪校规，惹事生非，大错不犯小错不断。 3、学习困难者：这些学生思想纯正、品德优良，但由于诸多原因导致学习成绩差。有的是智力发育迟缓、思维反应慢；有的智力不差，只是学习态度不端正，不肯下苦功。 4、行为异常者：有的学生在家说说笑笑，但在学校从不和别人说话，甚至连老师问话，她都一言不发，不理不睬。 二、对策