第6单元课题3二氧化碳和一氧化碳概要.ppt

孔隆教育 孔隆教育 习题3 点燃 ①C + O2===CO2（化合反应） 高温 或C + 2CuO===2Cu + CO2↑ 高温 ②CaCO3===CaO +CO2↑（分解反应） 或CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O ③H2CO3==CO2↑+H2O （分解反应） 点燃 ④2C + O2===2CO （化合反应） 习题6 解：设生成二氧化碳的质量为X CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O 100 44 250g x 100 250g 44 x X=110g 答：生成二氧化碳的质量为110g。 [实验6-4]如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第二课时 一、CO2的性质 1、物理性质 ①通常情况下，CO2是一种无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。 ②固体CO2叫“干冰”，干冰易升华，升华时吸热。 2、化学性质 ①一般不能燃烧也不支持燃烧 观察实验1：往两支试管中，装入适量的水，滴入适量石蕊溶液，往其中一支通过吸管吹气。 现象：吹气后溶液由紫色变成红色。 ②能与水反应，生成碳酸 CO2 + H2O == H2CO3 (碳酸使石蕊变红） 观察实验2：取出实验1中已吹气的溶液倒出一半加热。 现象：溶液由红色变成紫色 H2CO3 == H2O + CO2 ↑（碳酸不稳定） ③CO2与石灰水的反应（用于检验CO2） CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O ④无毒，不能供给呼吸。 “人类只有一个地球”防止温室效应进一步增强的根本对策是：全球参与控制二氧化碳的排放量 首先，世界各国签订国际公约，并严格执行。 其次，采取一定的措施控制二氧化碳的排放。 最后，从我做起，倡导”低碳”生活。 2015年12月12日注定将载入史册。这一天，《联合国气候变化框架公约》缔约方会议第二十一次大会在法国巴黎布尔歇会场圆满闭幕，全球195个缔约方国家通过了具有历史意义的全球气候变化新协议。这一《巴黎协定》也成为历史上首个关于气候变化的全球性协定。 根据协定，各方同意结合可持续发展的要求和消除贫困的努力，加强对气候变化威胁的全球应对，将全球平均气温升幅与前工业化时期相比控制在2℃以内，并继续努力、争取把温度升幅限定在1.5℃之内，以大幅减少气候变化的风险和影响。此外，协定指出发达国家应继续带头，努力实现减排目标，发展中国家则应依据不同的国情继续强化减排努力，并逐渐实现减排或限排目标。 作业：1、第123页练习与应用8 2、完成学业评价第86页达标训练 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第三课时 学完本课题你应知道 1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应。 2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这个反应可以用来检验二氧化碳。 3、一氧化碳能燃烧，具有还原性和毒性。 4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施。 作业：1、完成第123页的练习与应用1至7 2、学业评价第89页学生活动3与及达标训练。 （6）镁在空气中燃烧产生美丽的焰火： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）氢气燃烧是火箭动力来源： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （8）煤气的成分中含有一氧化碳，煤气燃烧的火焰常是蓝色的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （9）二氧化碳在高温条件下与单质碳会发生反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （10）二氧化碳通入水中： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习与应用 1、（1）氧气 （2）二氧化碳 （3）一氧化碳 （4）二氧化碳 氧气 点燃 （5）一氧化碳 2CO + O2 = 2CO2 （6）二氧化碳 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O （7）二氧化碳 CO2+H2O ＝H2CO3 （8）一氧化碳 CO + CuO == Cu + CO2 （9）二氧化碳 2、一氧化碳 3、干冰 4、 5、不对。因为CO难溶于水，也不水发生反应。 6、石灰水中的Ca（OH）2与空气中的二氧化碳反应，生成的碳酸钙是难溶于水的白色固体。可向瓶中倒入少量的称盐酸，不断摇动试剂瓶，待瓶内的白色固体全部脱落后，再用清水冲洗。 有关反应的化学方程式： CO2 + Ca