安徽省安庆市2016年高三第三次模拟考试理综生物.docVIP

安徽省安庆市2012年高三第三次模拟考试 理综生物 整理：徐文韶（安徽） 2．HIV（艾滋病病毒）感染T细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚。CDK1是细胞由DNA复制后进入分裂期的主要酶，cyclinB的降解则是进入分裂期的必要条件，因而HIV的感染造成T淋巴细胞核DNA处于右图所示的 A.Ⅰ阶段 B. Ⅱ阶段 C．Ⅲ阶段 D . Ⅳ阶段 2．【答案】C【解析】根据图解可推知图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为细胞分裂间期的G1期、S期和G2期，Ⅳ包括分裂期的前期、中期和后期。由于HIV的感染，造成T淋巴细胞的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚，致使T淋巴细胞DNA复制后无法进入分裂期，因此T淋巴细胞的核DNA处于图示的Ⅲ阶段。 3．萝卜的花有白、红、紫三种颜色，该性状由常染色体上的一对等位基因R－r控制。下表为三组不同类型植株之间的杂交结果。下列相关叙述中不正确的是 组别 亲本 子代表现型及数量 一 紫花×白花 紫花428，白花415 二 紫花×红花 紫花413，红花406 三 紫花×紫花 红花198，紫花396，白花202 A．白花、紫花、红花植株的基因型分别是rr、Rr、RR B．白花植株自交的后代均开白花，红花植株自交的后代均开红花 C．白花与红花植株杂交的后代中，既没有红花也没有白花 D．可用紫花植株与白花或红花植株杂交验证基因的分离定律 3．【答案】A【解析】一对常染色体上的等位基因控制的性状有三种，说明该基因中R对r为不完全显性，即RR、Rr、rr分别对应三种性状。由组别三可知，紫花植株的基因型为Rr，但三组杂交结果均不能判断出白花和红花植株的基因型是rr、RR，还是RR、rr，所以A选项错误。白花植株和红花植株均为纯合体，二者自交的后代都不会出现性状分离，二者杂交的后代都为紫花的Rr。因为该性状为不完全显性，RR、Rr的表现型不同，所以，无论是Rr×rr、还是Rr×RR，后代都会出现1∶1的测交分离比，即都可用来验证基因的分离定律。 4．右图所示的概念关系中，Ⅰ表示整个大方框，包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅲ又包含Ⅳ。下表中对应各项不符合图示关系的是 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A 生物膜系统 细胞膜 细胞器膜 内质网膜 B 细胞呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸 发酵 C 可遗传变异 基因重组 突变 染色体变异 D 生态系统 非生物的物质和能量 生物群落 分解者 4．【答案】A【解析】生物膜系统包括细胞器膜、细胞膜和核膜，故A选项错误。教材中（必修1第95页）明确指出，微生物的无氧呼吸称为发酵。在生物进化的相关内容中（必修2第116页），将基因突变与染色体变异统称为突变。 5．下列关于植物生长素的相关叙述，正确的是 A．植物生长素是由植物一定部位的细胞分泌的固醇类激素 B．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 C．顶芽和侧芽因生长素产生量不同而促进或者抑制芽的发育 D．生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素其作用效果一定不同 5．【答案】B 【解析】植物生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，其化学本质是吲哚乙酸，不是固醇类；在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素进行极性运输，而在成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输；抑制侧芽生长的生长素来源于顶芽；由于生长素的生理作用具有两重性，因此不同浓度的生长素，其作用效果有可能相同。 6．．．阅读以下两个与光合作用有关的实验，请分析回答： 实验一：下图为研究草蜢呼吸速率而设的实验及结果，其中毛细管截面积为Rmm2实验二：为了研究某种水草的光补偿点（植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度），科研人员设计了如下实验。试管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感，其一定浓度的水溶液中性时无色，偏碱性时呈蓝色，弱酸性时呈黄色）。 （1）草蜢的呼吸率（以吸入氧气的体积为准）应为 mm3h-1。 （2）实验二中，一段时间后，距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化，这说明 。 （）一段时间后，请预期2号、5号试管内的颜色分别是 、 。 （）实验二中，用荧光灯比白炽灯更好，原因是 。 ． （1）2R×（1+L2） （）距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点 （）黄色 蓝色 （）荧光灯产生的热量少，避免温度对的影响 草蜢的呼吸率2R×（1+L2）mm3h-1。实验二中距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化，距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点