（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间教案 新人教版.docVIP

3.7.2爱在家人间教案 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行 动增进与父母的情感。 过程与方法：通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 知识和能力目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：沟通传递爱。 2、教学难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。 三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享、情景表演 四、教学过程： 新课导入 ： 新课导入 ： 十月胎恩重,三生报答轻.《劝孝歌》 一尺三寸婴,十又八载功.《劝孝歌》 母称儿干卧,儿屎母湿眠.《劝孝歌》 …… 读完劝孝歌，自己有什么感想？ 预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。 1、什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？ 2、亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？ 3、怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱？ 4、为什么会出现爱的碰撞？ 5、怎样化解爱的冲突？ 新课导入：诗歌导入 活动一：温暖同学心 读了劝孝歌，自己有什么感想？学生亲自感受父母给我们带来的温暖。父母带给我们的爱，今天我们就“家人的爱”这一话题展开学习——爱在家人间。 活动二:合作探究 活动二:合作探究 一位来自贫困山区的老母亲，辗转几日来探望正在服刑的儿子。她带给儿子的不是大包小包的日用品，而是一个装着瓜子的白布包。里面的瓜子是母亲一颗一颗亲手挑选过、亲手炒熟的，临来前她白天在田里劳作，晚上在灯下一颗颗剥瓜子，自己没舍得吃一粒，全装在这个白布包里。为了千里迢迢探望儿子，母亲卖掉了鸡蛋和小猪做路费…… 读了这则小故事，自己有什么感想？ 答案提示：此问可让学生各自说明，如：母亲是世界上最伟大的人，她每时每刻都在牵挂着我们，他们给了我们生命，为我们操劳…… 活动三：合作分享 通过图片解读怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱？ 答：①原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。 ②态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 ③形式：表现形式可能会发生变化 。活动四：分享感悟 活动四：阅读两则材料 王明在日记里写道：“我的父亲在外人眼里绝对是个好男人：有文化，交际广，讲义气，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，烦躁不安，从来不主动和孩子亲近。我们唯一相处的时间就是在饭桌上，也只有在这个时候，他才履行一个做父亲的责任，问问我的考试成绩，然后教训我几句……我感觉不到自己是他的孩子，我不相信他是真的关心我，也不相信他会在我的身上投入很大的心血。” 思考感悟，你觉得是什么原因影响了王明和父亲之间的沟通？ 我眼中的爸爸： 4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。 6岁：我爸比你爸聪明。 8岁：我爸并不是无所不知 …… 感悟：①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 活动五：情景再现与合作探究 一个母亲的烦恼：暑假中，上高二的女儿就常常躲在卧室聊QQ，我和她爸爸都不太满意，担心她上网成瘾影响学习。 月考后的一个周末我说了她几句，可是她根本没听进去，反而一整天都在聊天，我一生气就把笔记本电脑没收了。孩子跟我吵，我也气急败坏地训斥她，后来压不住火气打了她两下。 ①请你帮这位妈妈出出主意，她该如何做？ ②你应该给她的女儿提出什么建议？ 答案提示：①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 ②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 活动六：主题升华 大多数父母对儿女的爱是无私的,从小到大父母的关怀是无人能比的,也是无可代替的.大多数孩子对父母的爱是叛逆的,总觉的父母的管教太严,太细不理解父母对你的管教是对你有帮助的,尤其是孩子长到12-20岁的时候,有的父母不知道孩子已经长大有了尊严,还是对孩子做得事指首画脚,全不顾孩子的颜面,这个时候孩子也是最叛逆的,处处和父母作对.父母说东他偏向西,大多数孩子长大成人后尤其成家有了孩子,才能真正理解作父母的艰苦。 学生归纳 ，怎样在化解与父母的矛盾？ 活动七、随堂练习：见导学案 课堂小结：学生谈收获及感言。 老师：通过本课的学习，使我们知道在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是乐园；化解不了与家人的矛盾冲突，家就成了牢笼。走进父母，奉献爱心，善于沟通，化解矛盾，我们就能为和睦的家庭增添温暖。 五、板书设