8.4 对顶角.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书数学·七年级·下册（泰山版） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第八章：角 教与学目标 1、了解对顶角的概念，会在图形中识别对顶角。 2、理解对顶角的性质，根据“对顶角相等”树立等角转化的思想。 3、情感态度与价值观：让学生经历在数学活动中探索对顶角性质的过程，发展学生有条理的思考与表达能力。 北京菜户营立交桥 在两条直线相交所得的四个角中，每两个角在顶点、边上各有什么特点？ A B C D 4 3 2 1 ) ) ) ) O 每相邻的两个角有公共的顶点、有一条公共边,且另一条边在同一直线上，这样的两个角叫做邻补角. ∠1与∠2、∠2与∠3、∠1与∠4、∠3与∠4是邻补角。 不相邻的两个角有公共顶点，且一个角的两边是另一个角两边的反向延长线。这样的两个角叫做对顶角。 ∠1与∠3，∠2与∠4是对顶角 1 2 下列图形中的∠1与∠2是对顶角吗？ √ × × × （1） （2） （3） （4） 练习1 2.当光线从空气射入水中时，光线的传播方向发 生了改变，这就是折射现象（如图所示）。图中 ∠1与∠2是对顶角吗？ 答：∠1和∠2 不是对顶角。因为：∠2的一条边不是∠1的反向延长线。 练习2 试一试 B O A 动动脑、动动手： 你能画出∠AOB的对顶角吗？ ) C D ) B D E 如图，直线AE、BD相交于点O， ∠AOB的对顶角是　　　　　， ∠BOE 的对顶角是　　　　　. ∠EOD ∠AOD O 练习3 A 如图，三条直线AB、CD、EF两两相交，写出图中的所有对顶角。 练习4 2 1 ) ) 猜想 A B C D 4 3 ) ) 对顶角在数量上有什么关系？ 你可以用那些方法进行验证？ 尝试探索： 如图，直线AB、CD相交于点O，∠1=30°，那么∠2、∠3和∠4各等于多少度?图中存在哪些相等关系？ ? 解:由题意知：? 　 ∠2=180°-∠1=180°-30°=150°， ∠3=180°-∠2=180°-150°=30°， ∠4=180°-∠3=180°-30°=150°， ? 所以有　　∠1=∠3，∠2=∠4. ? A B C D 4 2 ) ) 3 1 ) ) 证明: ∵∠1＋∠2 =180° ∠3＋∠2 =180° ∴ ∠1=∠3 同角的补角相等 同理， ∠2=∠4. 对顶角相等 请讨论：相等的角是对顶角吗？ （可以画图举例说明） 如图是一个对顶角量角器， 你能 说明它度量角度的原理吗？ 对顶角相等 如图，AB、CD、EF是经过点O的三条直线， （1）找出图中所有的对顶角. （2）若∠AOC=40°，∠DOF=60°， 你还能求出图中哪些角的度数？ 练习1 A B C D E F O 精讲点拨 如图，直线AB和CD相交于点O,射线OE是∠BOD的角平分线，已知∠AOD=110°,求∠COB，∠AOC，∠BOE，∠EOD的度数。 解： 因为∠COB与∠AOD是对顶角 所以∠COB=∠AOD=110° ∠AOC=∠COD－∠AOD=180°－110°=70° 因为∠BOD与∠AOC是对顶角 所以∠BOD=∠AOC=70° 因为OE平分∠BOD 所以∠BOE=∠EOD= ∠BOD= ×70°=35° 例题 * 义务教育课程标准实验教科书数学·七年级·下册（泰山版） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 0 1 2 3