沈阳职业技术学院教案用纸第10周总第20次2学时教学班级10.doc

沈阳职业技术学院教案用纸 第 10 周 总第 20 次 2 学时 教学班级：10通信01、02 课程：电子技术 授课教师：宁慧英 课题： 时序逻辑电路的分析 教学方法： 引导、启发式 教具： 教学目标： 掌握时序逻辑电路的组成特点和分析方法。 教学重点：驱动方程、状态方程和输出方程。 教学难点：电路结构特点。 主要教学内容： 1、复习提问 2、导入新课 3、电路结构及特点 4、时序逻辑电路的基本分析步骤 5、分析举例 6、练习 7、小结 课后回顾 沈阳职业技术学院教案用纸 复习提问 1、触发器特点 2、常用JK和D触发器芯片 （5分钟） 新课导入 数字逻辑电路分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。本节开始介绍时序逻辑电路的分析方法及常用时序逻辑电路的设计方法。 （5分钟） 新课课题 时序逻辑电路的分析 教 学 基 本 内 容 、 方 法 及 手 段 一、时序逻辑电路的分析 1、时序电路结构及特点 （1）在电路结构上，时序逻辑电路通常包括组合逻辑电路和具有记忆功能的存储单元电路，并且后一部分电路必不可少。 （2）在输入/输出关系上，由于存储单元电路具有记忆功能，使得时序逻辑电路任一时刻的输出值不仅取决于当前的输入信号，而且还与电路原来的状态有关，即与以前的输入信号有关。 根据触发器状态更新与时钟脉冲CP是否同步，可以将时序逻辑电路分为同步时序逻辑电路和异步时序逻辑电路两大类。 2、时序逻辑电路的基本分析步骤 时序逻辑电路的分析是根据已知的逻辑电路图，找出电路状态和输出信号在输入信号和时钟脉冲信号作用下的变化规律，确定电路的逻辑功能。可按以下步骤完成： （1）列写电路方程 1）输出方程。2）驱动方程。3）状态方程。 方法及手段 讲解：（30分钟） 沈阳职业技术学院教案用纸 教 学 基 本 内 容 、 方 法 及 手 段 教学基本内容 方法及手段 （2）列状态转换真值表 方法是依次设定现态，代入电路的状态方程和输出方程，求出相应次态及输出，从而列出状态转换真值表。 （3）说明电路的逻辑功能 （4）画出状态转换图和时序图 3、分析举例 在同步时序逻辑电路中，所有触发器的变化都是在同一个时钟信号作用下同时发生的。而在异步电路中，各触发器的时钟信号不是同一个，有先有后，因而触发器的变化也不是同时发生，也有先有后，即各个触发器的状态方程只有在满足时钟条件时才起作用。 [例1]分析下图所示电路的逻辑功能。并画出状态转换图和时序图。 解：该电路是一同步时序逻辑电路。 （1）写出电路方程 输出方程： 驱动方程： 各触发器状态方程： （2）列状态转换真值表 （3）逻辑功能说明 讲述： （25分钟） 沈阳职业技术学院教案用纸 教 学 基 本 内 容 、 方 法 及 手 段 教学基本内容 方法及手段 由真值表可看出，电路在输入第六个计数脉冲CP后，返回到原来的状态，同时输出端Y输出一个进位信号，因此，本题所示电路为用格雷码表示的同步六进制加法计数器。 （4）画状态转换图和时序图 现 态 次 态 输 出 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 （5）检查电路的自启动能力 当电路处于010或101状态时， 不能进入有效循环，所以该电路没有自启动能力。 启发：（15分钟） 列真值表 练习：（5分钟） 小结：（5分钟） 小结：介绍了时序逻辑电路的结构特点和分析方法，掌握时序电路