千里跃进大别山教案.docVIP

课题 16 千里跃进大别山 学习目标： 1识字14个，正确书写8个生字。 2.正确流利的朗读课文，感知课文大意3.学习课文第1——3自然段，了解千里跃进大别山的时代背景。 学 习重点：.学习本课的生字新词，会用“布置”“叮嘱”造句。 教 师 活 动 一、　.简介历史背景　师：在解放战争时期，刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是支令敌人闻风丧胆的军队，他们所到之处无不打得敌人落花流水，四散奔逃。今天，我们学习的第24课就描述了其中次重要的战斗—千里跃进大别山。（板书课题）　师：结合刚才老师的介绍，谁能说说课题中的“千里”“跃进”是什么意思？一种长驱直入，直攻敌人心脏的进攻方式。二、初读课文，整体感知，质疑问难　自读要求：①轻声自由朗读课文，读正确，读通顺。　　　②边读边用在文中勾画出不理解的地方。③想想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪次战斗？　2检查自读情况　　指名朗读课文，师生共同评议。　　(师：汝河仗是千里跃进大别山中最激烈的场战斗。)　3．质疑问难　　（师生共同解决）　三、学习课文第1—3自然段　（）第1—2自然段　1.轻声自由读课文第1—2自然段　思考：你了解了哪些战斗的有关情况？　2.齐读课文　想想：文中哪个词语的意思和课题中“跃进”的意思样？“千里”从哪里可以看出来？ （二）找出文章中心句　1.师：这仗我军取得胜利了吗？你从哪里知道的？　2.指名朗读第9自然段师：在整个战斗中，对我军能突破汝河防线，胜利挺进大别山有句话到了至关重要的作用，请同学们自读课文第3—9自然段找出这句话并用”“把它勾画出来。　3.理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难　提问：①刘邓首长是在怎样的情况下说这句话的？　　　　②在文中这句话是什么意思？）　过：“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么？我们接着学习课文。（三）第3自然段　1.指名朗读课文第3自然段　思考：“狭路”表现在哪里？　　　 2.自读课文　思考：你从哪里看出情况的紧急？用”“标出相关的词句。　3.根据学生的回答，演示课件并进行小结　国民党反动派集中兵力跟在后面紧紧追赶，这在汝河南岸布置了条几十里长的防线。当18旅到达汝河北岸和时候，敌人早已把渡口的船只统统拖走，砸毁了。河水有丈多深，人马趟不过去。　（师：前有强敌，后有追兵。）4.指导朗读（抓住重点词语朗读）　5.师：正是在这种紧急的情况下，刘伯承司令员作出了战斗指示刚才，大家所学习的有关战斗的情况可以用这句话中的哪几个字来概括？四、总结课文　1.总结课文　2.师：刘邓大军是怎样战胜敌人的呢？我们下节课来学习。 生简介：“大别山”位于湖北、河南、安徽三省交界地区，在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间，北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要，是敌人的心脏。 初读课文，整体感知划（huáhuà）齐读课文，边读边想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪次战斗？　查字典理解：（生读文）（生：抢渡汝河仗）“布置”：①放，摆，安排。②设立，设备。③购买。“叮嘱”：①再三嘱咐。②蚊子叮咬。③追问。　“不约而同”：①约定。（生：时间——1947年8月23日，起因—刘邓大军奉命向大别山挺进，地点—先部队行军十几天到达汝河北岸。（生：挺进；十几天行军。）（生：狭路相逢勇者胜）（生：理解：这句话的意思是两个对手在很窄的路上相遇无地可让，此时谁勇敢谁就能取得胜利。（生：前和强敌，后有追兵，情况十分紧急（生：狭路相逢勇埏胜）（生：狭路相逢） 板书设计 16 千里跃进大别山 渡 商 析 狭 逢 揭 据 钢 教学反思：通过抓重点词句品、读、悟，理解课文思想内容，了解刘邓大军不怕牺牲，顽强拼搏的革命精神和昂扬斗志。 课题 16 千里跃进大别山 学习目标： 1.学习课文第4—9自然段，理解课文内容，体会刘邓大军为了战斗的胜利，不怕牺牲，顽强战斗的革命神。2.结合课文内容理解“狭路相逢勇者胜”这句话。3.体会作者运用比喻把句子的意思表达得更加生动的写作方法。4.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。 学习重点： 1.结合课文内容理解“狭路相逢勇者胜”这句话。.体会作者运用比喻把句子的意思表达得更加生动的写作方法。 教 师 活 动 一、复习旧知，导入新课　1、师：这节课我们继续学习第课《千里跃进大别山》，在学习新课以前，谁能结合屏幕演示和老师的板书说说通过上节课的学习你都了解了哪些有关战斗的情况？　　师：刚才同学们说的这些可以用“狭路相逢勇者胜”中的哪几个字来概括？大家起说　2、师：现在就请同学感情地朗读课文第1—3自然段，相信通过你们的朗读定能把当时那种情况的紧急表现出来