圆的面积说课稿08.ppt

圆的面积 《圆的面积》说课稿 说教材 说教法学法 说教学准备 说教学过程 4 1 2 3 说板书设计 5 一、说教材 教材分析 圆是小学阶段最后的一个平面图形，通过对圆的研究，使学生认识到研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。,,,,,,,,,,,,,, 学情分析 学生对于化圆为方的方法思想，无论在理解上还是运用上都有一定的困难，因此教学难点就是圆面积公式的推导。…………。 一、说教材 教学 目标 3 知识与技能目 标 1 2 学生 过程与方法目 标 情感态度与价 值观目标 难点 一、说教材 教学的重难点： 理解和掌握圆的面积的计算公式。 重点 经历、理解圆的面积公式的推导过程，渗透转化的数学思想。 二、说教法、学法 学 法 动手操作法 自主探究法 观察发现法 演示法 教 法 多媒体辅助法 直观性教学法 课件 直尺 剪刀 圆片 教 具 学 具 三、说教学准备 四、说教学过程 第一阶段：激情引趣，设疑导入 你想提出哪些与数学有关的问题？ 你想提出哪些与数学 有关的问题？ 2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米。 四、说教学过程 第二阶段：合作探究，解决问题 平行 四边形 三角形 梯形 面积 是怎样通过转化的方法推导出来？ 四、说教学过程 第二阶段：合作探究，解决问题 四、说教学过程 第二阶段：合作探究，解决问题 －=π C 2 r r = 2 S= . π r r π r 四、说教学过程 第三阶段：巩固应用，拓展延伸 学以致用 数学诊所 挑战自我 四、说教学过程 第四阶段：总结提高，系统建构 我的收获 四、说板书设计 圆的面积 长方形的面积= 长 × 宽 圆的面积 =圆周长的一半×半径 = =πr2 ×r ＝ ×r 谢 谢 ! * Content Layouts * Content Layouts