大地ABCmouse课程篇2、ABCmouse规范与要求.pptVIP

* 请老师们整体回答 1、重点强调无线鼠标、投影仪安排的高度 辅助设备：指示棒 2、问题：问什么要用无线鼠标 3、视频：有使用录音功能 很多老师不喜欢在课堂上使用录音键 整体校园的活跃度打折扣 * 电脑教室的数据 * 电脑教室的图片：规范图、校园布置图 * 后面会有详细的议题说明 * 从这张PPT开始，请校园的老师举手，对应各自的岗位；请各校园注意工作职责的分配，后面有问题 * 举例：泉州、漳州的情况 * 补充说明：家长账号和幼生账号在同一个账号内 * 请校园演示分组的操作 * 电脑教室有单独的议题时间，不做说明 * 请校园自己测试自己的集体课堂是否符合要求，符合要求的举手示意 * 校园行政人员可以 * * Wendy 美语部 李萍 邮箱：lip@ 电话 微信号：lip731029697 校园QQ：210355307 战略工具 四大利器 70%共性 整体方向 作为提高校园美语质量的必须类课程！ 培训内容 硬件配置规范 人员安排规范 账号管理规范 课程安排规范 操作模式规范 校园管理规范 校园使用平台 规范与要求-班级硬件配置 班级硬件配置 无线鼠标 互动白板/电视 麦克风 音箱 （主机、显示屏、键盘） 投影仪 普通台式电脑 电脑教室硬件配置 规范与要求-电脑教室硬件配置 普通台式电脑 主机、显示屏、键盘 普通鼠标（无线鼠标） 耳机（带话筒） 电脑数量要求 10-16台 使用原则：电脑操作时，每个幼生1台电脑，班级人数多时建议分组操作 Q：班级中有21个幼生，电脑教室共10台电脑如何使用比较合适？ 备注： 有条件的校园在电脑教室可以配置教师的教学设备，教学设备参考班级硬件配置 电脑教室中不建议使用平板电脑直接替代台式电脑 场地局限的校园，不需要单独将一间教室作为电脑教室，建议调整教师办公场地、多媒体教室、校园储藏室等可利用场地。 规范与要求-人员安排 ABCmouse负责人： 1）负责整体校园ABCmouse的规划、实施、使用、账号管理 2）负责整体校园师资的培训（可借助中心的资源） 3）为校园实现ABCmouse整体效果的第一责任人 4）全职，根据校园具体情况，可选择兼校园信息员岗位 中文 老师 外教 家长 美语 老师 ABCmouse 负责人 ABCmouse老师：带班老师中的一位,为保障和提高本班幼生ABCmouse学习效果的第一责任人 建议有条件的校园每班配备一位，不走班，包含在班级的“两教一保”中，条件限制校园可挑选一位中文老师作为英语方向培养的老师,我们统一称ABCmouse老师。 以班级英语老师来教导ABCmouse，尽量以简洁句式的英文来组织课堂； 对中文转英文方向的老师，则可适当降低要求，中英文结合引导一起听与说，但常用组织语要学会。 美语老师 保育员 教师 2教1保 1）主要负责ABCmouse集体活动，每天一节，根据幼儿年龄段不同，时间为15-45分钟。 2）英语老师不只是带孩子一起看ABCmouse，而是采取【翻转课堂】，结合线上线下游戏活动来进行。 60% 的时间是老师与孩子进行体温式互动。 3）凡是有网站发音的内容，老师就不要靠自己带读，而是请孩子模仿网站的声音，用网站来带读。发现有不准确的声音，是多提供重复听的机会。 4）对班级使用ABCmouse的幼儿的效果负责。 5）负责电脑教室的操作。 6）负责对家长的ABCmouse美语展示内容的实施。 7）负责美语类活动的实施。 8）检查孩子的家庭操作活动完成情况。 配合老师： 1）学会操作ABCmouse及常用功能设置。 2）若是主班老师，则要求了解每位孩子ABCmouse的使用情况，负责促动幼儿家庭操作及家长签字，做好家长工作。 3）辅助以及配合班级ABCmouse开展工作，主抓复习、作业的安排以及幼生使用情况查核。 4）负责碎片化时间实施。复习一天可分5次，每次10分钟。详见：ABCmouse碎片化时间安排 5）重在操作网站，引导幼儿听，跟读，以图书、故事和歌曲歌谣为主。 6）对家长提出的操作类问题负责解答。 外教：走班及户外活动（人数根据能合理调配全园使用时间为宜） 1）以外显和展示为主，负责对幼生的巩固交流互动。 2）满足家长对外教的心理需求。 3）备课时可使用ABCmouse，上课时不打开ABCmouse，以互动游戏活动为主。围绕近期ABCmouse的内容进行 4）负责在早晨来园和傍晚离园时间的展示活动，大型活动等（例：早操、聊天角、操场美语、节庆类活动等） 家长： 1）不是教孩子，是陪伴孩子，“爱陪伴，日成长” 2）争取前20次陪幼生固定时间养成习惯（与孩子一起听与说）。 2）鼓励孩子完成家庭操作的活动。 3）每天了解孩子的使用情况，得票数，