南安市2016—2017学年度上学期初中教学质量检测.doc

南安市2016—2017学年度上学期初中教学质量检测 化学科质量分析报告 泉州市2016—2017学年度上学期初中教学质量检测，化学科命题依据《义务教育化学课程标准（2011版）》、《福建省2017年初中化学教学与考试指导意见》和教科书的基本要求。考查以学生的学科素养为宗旨，以学生的能力发展为核心。注重考查学生对化学基础知识和基本技能、基本的化学观点、学习研究化学的基本方法，包括学生的阅读分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力、综合计算能力等的掌握情况，以及对生活、生产、社会、科技等活动中出现的简单问题的解决能力，采取“以学科价值为主线，关注身边化学，加强能力测试”的命题策略。并进一步突出学科特点，加强化学实验、化学用语等化学后续学习所必须掌握的知识和技能的考查力度，把“发展学生终身学习能力和适应现代社会生活所必备的化学基础知识和基本观点”作为命题的基点。有力促进学生化学学习的持续发展。 一．试卷基本情况分析 1．考查形式及变化： 考试时间：45分钟（原60分钟） 试卷满分：75分（原满分100分） 试卷长度：4页码，16开（原6页码，16开） 题型：选择题和非选择题两部分（原为选择题、填空题、实验探究题、计算题四大部分） 2．题型结构及变化 选择题10小题，每小题3分，共计30分（原选择题12小题，共计30分，减少2个小题，但分值占比从30%提高到40%），非选择题共6小题，共计45分（总体上小题数基本无变化。但填空题从3个小题增加到4个小题，可能基本上按化学用语、化学概念原理、元素化合物、推断题来分配，分数占比基本不变。实验探究题从2小题减少到1小题，科学探究题基本弱化为基础实验的最后一问，而分数占比从30%以上降低到20%。计算题难度提高，但分值占比基本保留不变，今后应该还会为溶液计算的考查增加分值比例）。 3．内容结构 第1章开启化学之门共计10分； 第2章身边的化学物质共计24分； 第3章物质构成的奥秘共计16分； 第4章认识化学变化共计18分； 第5章金属的冶炼与利用共计7分。 4．模块分析 题号 模块 具体考点 难度 赋分 1 化学与社会发展 化学物质与健康（元素与健康） 容易 3 2 元素化合物 物质物理性质和化学性质的辨析 O2、CO2、CO的性质和用途 容易 3 3 化学实验 基础实验操作的正误判断 容易 3 4 化学与社会发展 防火、灭火、自救等安全知识 容易 3 5 化学实验 实验方案的设计（鉴别） 物质的颜色 氮气、二氧化碳的化学性质 合金的性能 铁的性质 中等 3 6 化学用语 分子、原子、离子符号、化学式书写 容易 3 7 化学用语 化学式意义和计算 容易 3 8 化学概念原理 质量守恒定律的应用 中等 3 9 化学概念原理 物质分类：氧化物的辨析 化学式意义 实验室制取氧气 容易 3 10 化学实验 实验方案设计与评价 探究：二氧化碳的性质 探究：空气中氧气体积分数的测定 探究：燃烧的条件 探究：质量守恒定律 提升 3 11 化学概念原理 （1）物质分类 （3）微粒的共性 容易 2 化学实验 （2）水的净化方法（过滤） （4）硬水软水的鉴别 容易 2 化学用语 （5）信息方程式书写 容易 2 12 元素化合物知识 （1）金属的物理性质 （2）金属的锈蚀与防护 容易 2 化学用语 （3）化合价计算 （4）化学方程式书写 容易 3 化学实验 （4）实验方案设计（除杂） 中等 1 13 化学用语 （1）①元素周期表 ②原子结构示意图 ②离子符号书写 容易 3 化学概念原理 （2）①质量守恒定律、微观示意图 过量判断 ②信息方程式书写 中等 3 反应类型 容易 1 14 元素化合物 物质间转化（推断题） （1）构成物质的微粒 （2）水性质 （3）二氧化碳的性质和用途 化学方程式书写 中等 6 15 化学实验 （1）（2）（3）基础实验： O2、CO2的实验室制法 容易 7 （4）氯酸钾分解过程中各物质的质量变化情况的坐标法分析 提升 2 科学探究 （5）①②控制变量法探究 中等 4 ③实验装置的评价 提升 2 16 化学计算 （1）质量守恒定律的应用 （2）简单的化学方程式计算 容易 4 含杂质的计算 中等 1 通过模块化分析，各知识模块的分值占比大概为：化学与社会发展占8%；元素化合物知识占10%；化学基本概念和基础理论占20%；化学用语占20%；化学实验占34%；化学计算占8%。强化了化学用语、化学实验的考查。全卷试题难度分布（容易题、稍难题、较难题）大致比例：7︰2︰1。 综合以上分析，试题结合泉州市初中化学教育教学的实际情况，立足于上学期来所学的常见物