语文S版六年级上册秋天的怀念讲课.ppt

一、初读，整体感知。 1给本文分段分段. 2课文几次写到秋天？ 为什么是“秋天”的怀念？（研讨一） 3作者要表达怎样的情感？ 4本文的线索是什么？ 4分段，理解文意 线索：看花 一 1段母亲要带我去看花。 春天看花未看成。我不去。 二 2段我答应母亲去看花。 三 3、4、5自然段：。 写母亲去世前的事。 母亲不能陪我去看花 秋天看花未成行，母亲去世了。 四 6自然段写我对母亲的怀念。 妹妹陪我去看花。秋天看花心已懂。 两次写到秋天。一次是在母亲即将去世前。一次是在母亲去世后多年，我和妹妹去北海公园看花。 秋天的怀念，一是在秋天怀念母亲，也是母亲离开的季节，每到秋天“我”就会怀念母亲， 表达对母亲的思念之情。二是也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经懂得了怎样面对生活的困境。 以此为题，寄情于秋，感情真挚，寓意深刻。 3 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，直至生命最后一息的故事。表达了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。 二品读课文，理解母爱。 1文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？ 2腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？体现在哪儿？ 3品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 1文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？ （第一、当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰． (第1节) 二、在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第2节） 三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。5节） 母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦． 3品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 语言描写，一方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，另一方面，“她忽然不说了”母亲意识到她说多了，怕勾起我的烦恼。“她比我还敏感”说明他的内心比我还沉重。母亲的爱，细致入微，连说话用词用词方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 三拓展延伸，理解中心 课文中几次提到了看花？ 文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母亲要带我去看菊花？ 在最后一节，描写菊花的作用？ 文中多次提到菊花，有何用意？ 史铁生经典语录。 2 文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母亲要带我去看菊花？ 母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，从而好好的活着。 反映了母亲希望孩子活下去的良苦用心，这也是母爱的集中体现 。“ 4文中多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。淡雅的黄花：告诉我要活得平淡，做一个实实在在的人。高洁的白花 ：告诉我要活得高尚而纯洁。热烈而深沉的紫红色花：告诉我要活得有热情、有活力，而不张扬。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。 研讨与练习四 《秋天的怀念》以叙事为主，有一定的象征意义，菊花象征母亲高洁的品质。本文以议论为主，多是联想和想象。 我们看到了一个怎样的母亲？怎样的儿子？对比手法的运用： 母亲：慈爱、乐观、坚强。 儿子：悲观、烦躁、倔强、暴怒无常但逐渐走向成熟。 史铁生经典语录 不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 史铁生经典语录 幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 史铁生经典语录 心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。 刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人、第