黑龙江省哈三中题库第二讲数列与探索性新题型的解题技巧.docVIP

高三数学（人教版）第二轮专题辅导讲座 第二讲 数列与探索性新题型的解题技巧 【命题趋向】 从2006年高考题可见数列题命题有如下趋势： 1．选择题和填空题主要考查等差数、等比数的概念与性质为主； 2．解答题中会把等差数列、等比数列及性质与不等式，函数相结合，来命制综合题，一般要求较高，要特别注意探索性问题； 3．数列应用题将是命题的热点，这类题关键在于建模及数列的一些相关知识的应用. 【考点透视】 1．理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项. 2．理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能运用公式解答简单的问题. 3．理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题. 4．数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础，所以在高考中占有重要的地位.高考对本章的考查比较全面，等差数列，等比数列的考查每年都不会遗漏.解答题多为中等以上难度的试题，突出考查考生的思维能力，解决问题的能力，试题大多有较好的区分度.有关数列的试题经常是综合题，经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等差数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法.应用问题考查的重点是现实客观事物的数学化，常需构造数列模型，将现实问题转化为数学问题来解决. 【例题解析】 考点1 正确理解和运用数列的概念与通项公式 理解数列的概念,正确应用数列的定义，能够根据数列的前几项写出数列的通项公式. 典型例题 例1．（2006年广东卷）在德国不来梅举行的第48届世乒赛期间，某商店橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品，其中第1堆只有1层，就一个球；第2，3，4，…堆最底层（第一层）分别按图4所示方式固定摆放，从第二层开始，每层的小球自然垒放在下一层之上，第n堆第n层就放一个乒乓球，以f (n)表示第n堆的乒乓球总数，则；（答案用n表示）. 思路启迪：从图中观察各堆最低层的兵乓球数分别是12,3,4, …推测出第n层的球数。 解答过程：显然. 第n堆最低层（第一层）的乒乓球数，，第n堆的乒乓球数总数相当于n堆乒乓球的低层数之和，即 所以： 例2．（2004年春季上海）根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律，试猜测第n个图中有___________________个点. 思路启迪：计算图形中相应点的数量，然后寻找它们之间的规律。 解答过程：观察图中五个图形点的个数分别为1，1×2+1，2×3+1，3×4+1， 4×5+1，故第n个图中个数为. 答案：n2－n+1 考点2 数列的递推关系式的理解与应用 在解答给出的递推关系式的数列问题时，要对其关系式进行适当的变形 ，转化为常见的类型进行解题。如“逐差法”若且；我们可把各个差列出来进行求和，可得到数列的通项. 再看“逐商法”即且，可把各个商列出来求积。 另外可以变形转化为等差数列与等比数列，利用等差数列与等比数列的性质解决问题。 例3．有一数列，，由递推公式，写出这个数列的前4项，并根据前4项观察规律，写出该数列的一个通项公式. 思路启迪：可根据递推公式写出数列的前4项，然后分析每一项与该项的序号之间的关系，归纳概括出an与n之间的一般规律，从而作出猜想，写出满足前4项的该数列的一个通项公式. 解答过程∴，，， 观察规律：形式，其中x与n的关系可由n＝1，2，3，4得出x＝2n－1.而y比x小1，∴ 小结：从特殊的事例，通过分析、归纳、抽象总结出一般规律，再进行科学地证明，这是创新意识的具体体现，这种探索问题的方法，在解数列的有关问题中经常用到，应引起足够的重视. 例4．（2006年广东卷）已知数列满足，，…．若， 则 ( B ) （Ａ） （Ｂ） ３ （Ｃ） ４ （Ｄ） ５ 思路启迪：对递推关系变形，运用叠加法求得，特别注意的是对两边同时运用. 解答过程：， . 相叠加. ， . ， ， ，. 解答过程2：由得： ， ，因为. 所以：. 解答过程3：由得： …………， 从而 ；；……；. 叠加得：. ， . ， 从而. 小结：数列递推关系是近几年高高数学的热点，主要是一些能转化为等差等比数列的递推关系式。对连续两项递推，可转化为 ；对连续三项递推的关系 如果方程有两个根，则上递推关系式可化为 或. 考点3 数列的通项与前n项和之间的关系与应用 与的关系