创新方案2017届高考数学一轮复习 专题二 解答题对点练3 立体几何课件 理.pptVIP

创 新 方 案 系 列 丛 书 新课标高考总复习·数学 1．如图，在四棱锥P-ABCD中，ABCD，PAAD，CDAD，PA＝AD＝CD＝2AB，E，F分别为PC，CD的中点，DE＝EC.(1)求证：平面ABE平面BEF； (2)求锐二面角E-BD-C的余弦值． 5．如图，在四棱锥P-ABCD中，ADBC，ABAD，ABPA，BC＝2AB＝2AD＝4BE，平面PAB平面ABCD.(1)求证：平面PED平面PAC； (2)若直线PE与平面PAC所成的角的正弦值为，求二面角A-PC-D的余弦值． 解：(1)证明：AB∥CD，CDAD，AD＝CD＝2AB，F为CD的中点， 四边形ABFD为矩形，AB⊥BF. ∵DE＝EC，CD⊥EF.又ABCD， AB⊥EF.又BF∩EF＝F， AB⊥平面BEF， 又AB平面ABE，平面ABE平面BEF. 2．一个楔子形状几何体的直观图如图所示，其底面ABCD为一个矩形，其中AB＝6，AD＝4，顶部线段EF平面ABCD，棱EA＝ED＝FB＝FC＝6，二面角F-BC-A的余弦值为.设M，N分别是AD，BC的中点．(1)证明：平面EFNM平面ABCD； (2)求直线BF与平面EFCD所成角的正弦值． 解：(1)证明：EF∥平面ABCD，且EF平面EFBA， 又平面ABCD∩平面EFBA＝AB，EF∥AB. 又M，N是矩形ABCD两边AD，BC的中点， MN∥AB，EF∥MN， E，F，M，N四点共面． FB＝FC，BC⊥FN. 又BC⊥AB，BC⊥MN. 又FN平面EFNM，MN平面EFNM， FN∩MN＝N，BC⊥平面EFNM. 又BC平面ABCD，平面EFNM平面ABCD. 3．在四棱锥P-ABCD中，ABCD，ABAD，AB＝2，AD＝，CD＝1，PA平面ABCD，PA＝2.(1)设平面PAB∩平面PCD＝m，求证：CDm； (2)设点Q为线段PB上一点，且直线QC与平面PAC所成角的正切值为 ，求 的值． 解：(1)证明：AB∥CD，CD平面PAB，AB平面PAB， CD∥平面PAB. CD?平面PCD，平面PAB∩平面PCD＝m，CD∥m. (2)设＝λ，AB⊥AD，PD平面ABCD， 建立如图所示的空间直角坐标系． 4．如图1，在直角梯形ABCD中，A＝B＝90°，AD＝AB＝2，BC＝3，EFAB，且AE＝1，M，N分别是FC，CD的中点．将梯形ABCD沿EF折起，使得BC＝，连接AD，BC，AC得到(图2)所示几何体． (1)证明：AF平面BMN； (2)求二面角B-AC-D的余弦值． 解：(1)证明：连接DF，则MNDF. 因为DF平面ADF，MN平面ADF，所以MN平面ADF. 连接DM，则DMEF，DM＝EF. 由题意知EFAB，EF＝AB，所以DMAB，DM＝AB， 所以四边形ABMD是平行四边形，所以BMAD，所以BM平面ADF.又因为BM平面BMN，MN平面BMN，BM∩MN＝M，所以平面BMN平面ADF.因为AF平面ADF，所以AF平面BMN. 解：(1)证明：平面PAB平面ABCD， 平面PAB∩平面ABCD＝AB，ABPA， PA⊥平面ABCD. 又AB⊥AD，故可建立空间直角坐标系A-xyz如图所示， 6．在三棱柱ABC-A1B1C1中，侧面ABB1A1为矩形，AB＝1，AA1＝，D为AA1的中点，BD与AB1交于点O，CO侧面ABB1A1.(1)求直线BC与直线AB1所成的角； (2)若OC＝OA，求直线C1D与平面ABC所成角的正弦值． 解：(1)由题意tanABD＝ ＝，tanAB1B＝＝. 注意到0＜ABD，0AB1B＜， ABD＝AB1B， ABD＋BAB1＝AB1B＋BAB1＝.AB1⊥BD. 又CO⊥侧面ABB1A1，AB1⊥CO. 又BD∩CO＝O，AB1⊥平面CBD. 又BC?平面CBD， BC⊥AB1，即直线BC与直线AB1所成的角为90°. (2)如图，分别以OD，OB1，OC所在的直线为x，y，z轴，以O为原点，建立空间直角坐标系O-xyz，则A0，－，0，B－，0,0，C(0,0,1)，B10，，0，D.C1， 设平面ABC的法向量为n＝(x，y，z)， 得 取x＝可得n＝(，，－)是平面ABC的一个法向量， 设直线C1D与平面ABC所成的角为α， 直线C1D与平面ABC所成角的正弦值为. (2)∵E，F分别为PC，CD的中点，PD∥EF， 又DCEF，ABDC，AB⊥PD. 又ABAD，AD∩PD＝D， AB⊥平面PAD， AB⊥PA. 以A为坐标原点，以AB，AD，AP所在直线为x轴、y轴、z轴，建立如图所示的直角坐标系． 设AB＝1，则B(1,0,0)，D(0,2,0)，P(0,0,2)，C(2,2,0)，E(1,1,1)