氧气的实验室制取与性质讲课.ppt

反应原理 怎样检查装置的气密性？ 连接好装置，把导管伸入水中。用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，就说明装置的气密性良好。 验证氧气的化学性质 仔细观察反应的现象。 如实记录实验现，分析产生现象的原因 1、木炭与氧气反应 2、铁丝与氧气反应 将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答 ⑴写出名称 A___________B___________ C_________ ⑵加热紫黑色固体A时所发生的反应的化学反应式 。 ⑶写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：________________ _____ * 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 铁佛中心校 苗书华 铁佛中心校 苗书华 二氧化锰 过氧化氢 水 ＋ 氧气 氯酸钾 加热 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 + + 加热 棉花的作用： 防止高锰酸钾粉末进入导管。 如果没有气泡冒出，就松开手，待试管冷却，若导管吸进一段水柱，就说明装置的气密性良好。 用高锰酸钾制取氧气的步骤： 1、检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？） 2、装入药品， 3、固定在铁架台上 4、点燃酒精灯加热； 5、收集气体； 6、把导管从水槽中移出； 7、熄灭酒精灯停止加热。 制取氧气的注意事项： 1、为什么瓶口放一团棉花？ 2、为什么试管口向下略微倾斜？ 3、加热前为什么要先预热？ 4、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？ 5、为什么要先移导管后再停止加热？ 燃烧，放热，发白光 变浑浊 发红光 空气中:发红光 剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体 操作注意事项： ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 反应的文字表达式 现象 实验 发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 拓展视野 小明发现老师在《氧气》一课中为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。 1.硫燃烧文字表达式 。 2.你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原因 。 小明和几位同学去找老师。 能否通过实验的改进，实现 实验的顺利进行，老师给他们 提供了如图所示的几种仪器。 氧气 硫 发现问题 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 二氧化硫有毒 提供仪器和用品 集气瓶 橡皮塞（可打孔）导管 气球 燃烧匙 同学们在纸上画出了自己的构想 高锰酸钾溶液 实验设计 硫在空气中燃烧火焰呈 、硫在氧气中燃烧火焰呈 。 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰 1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中 。 实验反思 实验现象 2.实验改进的意义： 。 减少污染 验证产物 高锰酸钾溶液 更剧烈 （1） 写出图中标有序号的仪器名称 a_____ b_____ c , d e . （2） 改正装置中的错误 ① _____________________ ②_______________________ ③_______________________ c d e f 试管 集气瓶 铁架台 酒精灯 水槽 应用外焰加热 试管口要塞一团棉花 试管口要略向下倾斜 右图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，指出图中错误之处并改正。 1、指出装置中的错误 ① _____________ ② _____________ ③ __