一2古今言殊-汉语的昨天和今天讲课.ppt

至吐门，遂强大，更号可汗，犹单于也 天姥连天向天横 先买公仓，收余以食亲 是时，曹操遗孙权书日：“近者奉辞伐罪…” 彗星见于东方 羽扇纶巾 万乘之国 否极泰来 土蕃 樊於期偏袒扼腕曰 噌宏者，周景王之无射也 可以解燕国之患 贪婪 　《楚辞·离骚》注：“爱财曰贪，爱食曰婪。” 婴儿 　《玉篇》：“男曰儿，女曰婴。” 糟粕 　《释名》：“酒滓曰糟，浮米曰粕。” 单音偶合 　　两个单音节的词语放在一起刚好和现代汉语中的双音节词形式相同，但意思不同的情况。 　　如“然后”在现代汉语中是表示顺承关联词，但在文言文中却是两个单音节的词组成的短语，应解释为“这样以后”； 因为长句，歌以赠之?。《琵琶行》 　[古义] 于是 / 写 　[今义] 表因果关系的连词 其闻道也固先乎吾，吾从而师之?。《师说》 　[古义] 跟随 / 而且 　[今义] 表示更进一步，连词 虽曰爱之，其实害之。《种树郭橐驼传 》 　[古义] 那 / 实际上 　[今义] 表示所说的是实际情况，副词 A、何以知之？ B、未之有也。 C、安得广厦千万间。 D、弗之怠 A、其间旦暮闻何物？ B、君何以知燕王？ C、莫之或止 D、未之多见也 选出下列各组中不含定语后置的一项 A、求人可使报秦者，未得。 B、客之美我者，欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D石之铿然有声者，所在皆是也。 1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。 “青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》） 2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。 “具告以事。”（《史记．项羽本记》） 3、介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。 “生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》） 1、下列句子按宾语前置情况分类正确的一项是： ①惟命是从。 ②盖有之矣，我未之见也。 ③何由知吾也？ ④率师以来，唯敌是求。 ⑤梁客辛垣衍安在？ ⑥狂者伤人，莫 之怨也。 A. ① ④/ ② ⑥ / ③ ⑤ B. ① ② ⑥ / ④ / ③ ⑤ C. ① ③ ④/ ② ⑥ / ⑤ D. ①/ ② ④ ⑥ / ③ ⑤ 5、判断下列句子属于哪种句式，并翻译： A、其人家有好女子者，多持女逃亡。 B、自书典所记，未之有也。 D、子何侍而往？ E、宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归。 F、甚矣，汝之不惠。 G、 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。 1. 在“所”字之后，便活用为动词。 世之所高，莫若黄帝 2. 在能愿动词后面，便活用为动词。 问其深，则其好游者不能穷也 3. 放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。 稍出近之 4. 带了介词结构，这个形容词便活用为动词。 令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王 意动用法的概念：指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。 1、形容词的意动用法 表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 2、名词的意动用法 把宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。 1、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 2、孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 3、成以其小，劣之。 4、渔人甚异之。 5、大将军邓骘奇其才。 6、朱亥故不复谢，公子怪之。 7、今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。 8、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 9、孟尝君客我。 一、普通名词作状语 1.表示动作行为的特征状态 2.表示动作行为凭借的工具 3.表示动作行为方式 4.表示动作行为的处所 二、时间名词作状语 三、方位名词作状语 综合练习 词类活用特殊的是 A 距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《褒禅山》） B 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（《师说》） C 村中少年好事者驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。（《促织》） D 谨食之，时而献焉。（《捕蛇》） 练习 1、少时，一狼迳去，其一犬坐于前。 2、君为我呼入，吾得兄事之。 3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 4、夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 1、以夭梅、病梅为业以求钱也。《病梅馆记》 3、先生之恩，生死而肉骨也。《中山狼传》 使· · · ·早死 使· · · ·病残 使· · · 复生 使· · · ·重新长肉 5、先破秦入咸阳者王之