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常庄小学 宋俊会 教科版小学科学四年级上册声音单元第二课 静 制作者：楼塔镇小 王维 考考大家的耳朵 静 考考大家的耳朵 1.你听到了几种声音？ 2.分别是什么发出的声音？ 3.你能学学它们发出的声音吗？ 静 考考大家的耳朵 1.你听到了几种声音？ 2.分别是什么发出的声音？ 3.你能学学它们发出的声音吗？ 静 鸡、风、猫、狗、流水、汽车、喇叭、二胡、玻璃打碎。 声音是怎样产生的 声音是怎样产生的 我们的猜想： 声音是怎样产生的 我们的猜想： 我们的实验：研究鼓、皮筋、尺子是怎样发声的？ 温馨提示: 1、实验时，小组合作、轻声交流，并及时的把观察到的现象记录下来。 2、完成实验后，用正确的坐姿告诉老师，并将实验材料放回原位。 记录表： 发声前的状态 用什么方法发出声音 发声时观察到的现象 停止发声时的状态 鼓 尺 皮筋 提示：记录尽量简要，写不出的字可以写拼音 要求记录：1．使鼓、尺子和皮筋发出声音的方法。2．鼓、尺子和皮筋发出声音时，能观察到什么现象？3．你分别听到了怎样的声音？提示：每组同学在实验的时候互相配合，要做到认真细致。 比一比：哪个小组方法多，哪个小组观察仔细！ 思考： 物体停止振动，它还会发出声音吗？  我们发现当锣、尺子、皮筋、音叉发出声音的时候，它们都会（ ）。当锣、尺子、皮筋、音叉停止发出声音的时候它们都会停止（ ）。现在大家觉得声音是怎么产生的？  我们发现当鼓、尺子、皮筋、音叉发出声音的时候，它们都会（ 振动 ）。当鼓、尺子、皮筋、音叉停止发出声音的时候它们都会停止（ ）。现在大家觉得声音是怎么产生的？  我们发现当锣、尺子、皮筋、音叉发出声音的时候，它们都会（ 振动 ）。当锣、尺子、皮筋、音叉停止发出声音的时候它们都会停止（ 振动 ）。现在大家觉得声音是怎么产生的？ 声音是怎样产生的