小学三年级前滚翻教案（余）.docVIP

小学体育课《前滚翻》教学设计（水平一） 教师：余世春 一、指导思想: 以《课程标准》为依据，遵循“以人为本,健康第一”的教学思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育运动动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动的完成教学目标。 二、教学内容： 1、小刺猬学本领——前滚翻 2游戏：小刺猬运水果 三、教材分析: 前滚翻是一种垫上运动，是小学三年级体育教学的主要教材内容之一，是小学生十分喜爱的体育项目。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性等。 学生分析： 本次授课对象是小学三年级学生，小学生学习动力取决于学生的兴趣，兴趣是学生最好的老师，是促进学生锻炼和学习的主要因素，只要激发和保持学生的学习兴趣，才能让学生全身心的投入到教学之中。该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导，让学生在运动中体验到快乐感和成就感，促进学生健康成长。 五、学练过程设计 本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能初步掌握前滚翻的基本动作。 课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用情境，激发学习兴趣）→前滚翻（技术）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）1、通过对前滚翻的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，培养学生对技巧练习的兴趣。 2、发展学生的运动能力及提高学生的灵敏、柔韧、和平衡能力。 3、培养学生团结协作、勇敢果断积极进取的优良品质。 六、教学重点： 学生对低头含胸的理解，做到蹬腿有力，团身紧。 教学难点： 动作的连贯性与协调性（蹬腿与低头含胸） 教学方法 讲解示范法； 游戏法； 竞技法； 情景教学法 ；儿歌教学法。 教学器材 小垫子20张 录音机一台 垒球50个。  课 的 部 分 时间 教学内容 练习负荷 组织教法 时间 次数 强度 准 备 部 分 10 分 钟 课堂常规： 集合整队 报告人数，师生问好 宣布本课内容 4、强调安全问题 4 1 小 一、组织： 二、要 求： 1.服装整齐 2.集合快、静、齐 3.精力集中 一、准备活动： 1、游戏：快找同伴2、在欢快的音乐伴奏下模仿动物走和跳，比比谁模仿的像。 3、教师示范。 二、专项准备活动 1、头部运动 2、颈部运动 3、腹背运动 4、腿部运动 6 1 小 一、组织 1、学生围绕圆圈模仿动物的走、跳。 2、教师适当的引导。 二、要求 1、模仿动物走、跳要进入角色，充分活动关节。 2、要听从教师的指挥。 3、学生认真练习。 三 、教法 1、教师口令示范 2、学生和老师一起练习  基 本 部 分 25 分 钟 通过小刺猬滚下山导入课题“前滚翻” 1、小刺猬学本领： 前滚翻学习 2、学生自主尝试练习滚翻 3、前滚翻动作要领儿歌： 一蹲二撑三低头， 提臀蹬地快推手， 抱膝滚翻像圆球， 完成起立要举手。 组织学生分析“动作要领”及儿歌 学习前滚翻技巧： 从蹲撑开始，低头，用头的后部着垫，团身翻动，使后脑，颈，背，臀部依次触垫。 重点：低头，后脑着地。 难点：团身紧 6、进行重点讲解并提问：着地部位、手不移动、两脚用力蹬地。 7、示范一次，进行讲解 8、组织试练 重点提醒：前面同学练习时后面同学千万不能推与掀。 9、保护帮助：蹲或跪在一侧，一手放后颈部，一手托起大腿后部，待起前翻时，前推助其翻滚。 10、组织学生垫上滚动练习 11、适度巡回指导，教师纠正学生的错误动作 12、组织学生展示并与学生共同评价 13、继续组织练习并指导，时刻注