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云存储 云存储对使用者来讲，不是指某一个具体的设备，而是指一个由许许多多个存储设备和服务器所构成的集合体。使用者使用云存储，并不是使用某一个存储设备，而是使用整个云存储系统带来的一种数据访问服务。所以严格来讲，云存储不是存储，而是一种服务。 云存储的核心是应用软件与存储设备相结合，通过应用软件来实现存储设备向存储服务的转变。 * 云计算教育应用 云资源共享：将优质教育资源上传到云计算平台，转化为云服务，使这些资源比自己所能提供和管理的资源更廉价。 课堂教学支持：在有无线网络的教室，教师教学可以直接连到云端，利用云端资源进行教学。 支持泛在学习、移动学习：终端要求降低、资源更加丰富 学校管理：虚拟网站，减少建设与维护成本 * 四、物联网 1、物联网的定义 物联网其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。 国际电信联盟发布的互联网报告，对物联网做了如下定义: 通过二维码识读设备、射频识别(RFID)装置、红外感应器、全球定位系统和激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 * 物联网把新一代IT技术充分运用在各行各业之中，具体地说，就是把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中，然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，实现人类社会与物理系统的整合，在这个整合的网络当中，存在能力超级强大的中心计算机群，能够对整合网络内的人员、机器、设备和基础设施实施实时的管理和控制，在此基础上，人类可以以更加精细和动态的方式管理生产和生活，达到“智慧”状态，提高资源利用率和生产力水平，改善人与自然间的关系。 * 2、物联网的重要性 物联网将是下一个推动世界高速发展的“重要生产力”，是继通信网之后的另一个万亿级市场。 被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。 2012年2月14日，中国的第一个物联网五年规划——《物联网“十二五”发展规划》由工信部颁布。 * 3、物联网的“物” 物联网的“物”要满足以下条件才能够被纳入“物联网”的范围： 要有数据传输通路； 要有一定的存储功能； 要有CPU； 要有操作系统； 要有专门的应用程序； 遵循物联网的通信协议； 在世界网络中有可被识别的唯一编号。 * 4、物联网的架构 物联网架构可分为三层：感知层、网络层和应用层。 感知层由各种传感器构成，包括温湿度传感器、二维码标签、RFID标签和读写器、摄像头、红外线、GPS等感知终端。感知层实现物联网的物体识别、信息采集。 网络层由各种网络，包括互联网、广电网、网络管理系统和云计算平台等组成，是整个物联网的中枢，负责传递和处理感知层获取的信息。 应用层是物联网和用户的接口，它与行业需求结合，实现物联网的智能应用。 * 5、物联网的关键技术 传感器技术：把模拟信号转换成数字信号计算机才能处理。 RFID标签（射频标签）：Radio Frequency IDentification技术，又称电子标签、无线射频识别。可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需机械或光学接触。比如，公交卡、食堂餐卡、银行卡、宾馆门禁卡、二代身份证等。 嵌入式系统技术是综合了计算机软硬件、传感器技术、集成电路技术、电子应用技术为一体的复杂技术。经过几十年的演变，以嵌入式系统为特征的智能终端产品随处可见；小到人们身边的MP3,大到航天航空的卫星系统。 * 6、物联网教育应用案例 智慧教室：基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用： 教学支持系统 学生考勤系统 资产管理系统 环境监测系统 灯光控制系统 空调控制系统 通风换气系统 门窗监视系统 视频监控系统 * 五、大数据时代 进入2012年，大数据（big data）一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。 大数据到底有多大？一组名为“互联网上一天”的数据告诉我们，一天之中，互联网产生的全部内容可以刻满1.68亿张DVD；发出的邮件有2940亿封之多（相当于美国两年的纸质信件数量）；发出的社区帖子达200万个（相当于《时代》杂志770年的文字量）；卖出的手机为37.8万台，高于全球每天出生的婴儿数量37.1万…… * 截止到2012年，数据量已经从TB（1024GB=1TB）级别跃升到PB（1024TB=1PB）、EB（1024PB=1EB）乃至ZB(1024EB=1ZB)级别。 国际数据公司（IDC）的研究结果表明，2011年的数