哲学与人生修订版第九课讲课.ppt

12 种创造发明技法 护发新产品 随身听 橡胶轮胎 汽水型饮料 1．加一加； 收割机与理发工具 真空法保存食物 小型西瓜 让害虫失去 生育能力 2．减一减 橡胶 高压气体 二氧化碳 甜水 耳机 收音机 洗发香波 护发素 望远镜 投影仪 扩音机 降落伞 ３．扩一扩 袖珍手电 窃听器 空气压缩机 激光仪 4．缩一缩 12 种创造发明技法 创新7步骤 1．大胆想象； 2．界定你要解决的问题； 3．寻找可能解决的途径； 4．沿每一条可能的途径收集材料信息； 5．对不同方法重新进行组合； 6．有踏破铁鞋无觅处的辛劳，灵感可能来； 7．对新的思想进行补充和修正。 中职生如何培养创新精神？??????(1) 热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。??????重视实干、重视实践是科学创新的基本要求。在日常生活中经常有意识地观察和思考一些问题，通过这种日常的自我训练，可以提高观察能力和大脑灵活性。积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题。 ?(2) 培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。???????创新要敢于质疑，不迷信权威，不迷信书本。????? 问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。 “提出问题比解决问题更重要。” 爱因斯坦 苏格拉底 (3) 敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。 如何创新的方法和做法 1．好奇——创新意识的萌芽 黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。” 2．兴趣——创新思维的营养 我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 3．质疑——创新行为的举措 我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进” 4．探索——创新学习的方法 问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。 “提出问题比解决问题更重要。” 爱因斯坦 苏格拉底 敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。 练一练 1．人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的 。 A.行为习惯 B.工作方法 C. 思维方法 D. 认知态度 2．辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用 。 比较分析法 B. 矛盾分析法 C. 分析综合法 D. 类比法 3．培养科学的思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用 。 A. 形式逻辑 B. 概念 C. 判断 D. 推理 C B A B B 4．人生发展需要不断通过 和学习提高能力。 A.实验 B.实践 C.工作 D. 体验 5． 是学会学习的重要标志。 A.学会生存 B.学会思考 C.学会做人 D.学会做事 B A D 6．创新是一个民族进步的 。 A.动力 B.灵魂 C.基础 D.支柱 7．科学的本质是 。 A.创新 B.发明 C.思维 D.创造 8．科学思维就是 。 A.立体思维 B.发散思维 C.逆向思维 D.创新思维 B B C 9．科学思维所说的 特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。 A.思路创新 B.思维创新 C.观念更新 D.思想创新 10．运用科学思维方法提高创新能力，要学会把 结合起来。 A.理想和现实 B.发散思维和聚合思维 C.理论和实际 D.具体和抽象 11．热爱生活、关注生活、享受生活是创新的 。 A.必要条件 B.必然结果 C.前提和基础 D.有效途径 思考：科学思维方法对人生的意义p113 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 ——杨振宁 二、运用科学思维提高创新能力 第九课 人的不同发展都是因为 他思维不同决定的 1、创新并不是神秘的事 许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。 例：微波炉的发明 美国工程师斯本塞在做微波空