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第三节 人体和外界环境  的气体交换 杨板中学 [活动]现在我们来尝试一下。大家先深吸一口气再屏住呼吸，试试能坚持多久。 大家能得出什么结论？ 请同学们自学课本，分组讨论，完成下列思考题： 1、对照图，说明组成呼吸道各结构名称。 2、为什么用鼻比用口呼吸好？ 3、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和我们相比鼻子的形状有什么特点？为什么？ 4、为什么吃饭不能高声谈笑？ 5、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 6、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 7、根据以上问题，你认为呼吸道除了保证气流的畅通外，还有哪些作用？ 活动：通过游戏检查自学效果 请6名同学分别举起写有“鼻、咽、喉、气管、支气管 、肺”等字样的标签，按呼吸各器官的次序排队。 （一）呼吸系统的组成:由呼吸道和肺两部分组成 在日常生活中，我们常提倡用鼻呼吸而不用口呼吸，这是为什么？ 鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔，鼻毛能阻挡空气中的灰尘，黏膜分泌的黏液即平常所说的“鼻涕”，能粘住空气中的灰尘和细菌，黏膜内有丰富的毛细血管,能使冷的空气变的温暖湿润。因此，用鼻呼吸比用口呼吸卫生。 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和我们相比鼻子的形状有什么特点？为什么？ 因为北欧天气非常严寒，鼻子又高又挺又直，鼻腔较长，可以将冷空气加热。 [活动]下面我们再来做个尝试。首先呼吸，接着吞咽，然后再试一试两个动作能否同时进行？ 有的同学在吃饭时喜欢大声说笑，爸爸妈妈对此是什么态度？易发生什么状况？你有过这方面的经历吗？ 为什么吃饭不能高声谈笑？ 咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。所以我们在吃饭时不能大声谈笑。否则，会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽。 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅 5、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 气管和支气管内表面上的黏膜，能分泌黏液，可以粘附住空气中的灰尘、病菌等，经咳嗽咳出体外，这就是痰。 因为痰里含有大量病菌 ，所以不可以随地吐痰! 7、根据以上问题，你认为呼吸道除了保证气流的畅通外，还有哪些作用？ 对吸入的气体有清洁、温暖和湿润的作用 肺泡的基本结构 下面让我们先来认识一下胸廓（模型）（胸廓由胸骨、肋骨、脊柱的胸段、肋间肌和膈肌组成） 学生体验： 用手按在胸部两侧，深深地吸气，感受肋骨的运动，胸廓变化；再深深地呼气，感受肋骨的运动，胸廓变化。 演示呼吸运动电动模型 学生观察、思考： 胸廓的变化与呼吸有什么关系？ 是由于胸廓扩大导致吸气？还是由于吸气后导致胸廓扩大？ 演示实验：膈的运动 过程和原理 小结： 一.呼吸系统的组成 1.呼吸道（不仅是气体出入肺的通道，而且对吸入的气体有清洁、温暖和湿润的作用 ） 2.肺（呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所） 二.呼吸运动：指胸廓有节律地扩大或缩小。 呼吸运动 过程和 原理 我会选 1、人体呼吸系统由什么组成？（ ） A、鼻腔、气管和肺 B、气管、支气管和肺 C、呼吸道和肺 D、气管和肺 2．食物和气体的共同通道是（ ） A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道 3．鼻腔内鼻毛的作用是（ ） A．灭菌 B．温暖空气 C．湿润空气 D．过滤空气 4、当人在吸气时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是（ ） A．收缩、缩小、下降 B．舒张、扩大、下降 C．舒张、扩大、升高 D．收缩、扩大、下降 * * * 我们刚才深吸了一口气，那么外界气体都经过哪些器官才到达我们体内呢？ 同学们认为呼吸是通过人体的哪一个系统来完成的呢？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 位置：结构：作用： 肺位于胸腔内，左右各一个。 由细支气管的树状分支和肺泡组成。 气体交换的场所 肺 呼吸性细支气管部分形成肺泡 思考：肺泡有哪些特点与功能相适应？ 肺泡 肺泡外的 毛细血管 肺泡利于气体交换的特点： 1、肺泡数目多，总面积大 2、壁很薄，只由一层上皮细胞构成 3、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管 结论：深吸气时肋骨向外运动，胸廓扩大；深呼气时，肋骨向里运动，胸廓缩小 思考：外界气体到底是怎样进入我们的肺内的呢？动力是什么？ 胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动 气管 支气管 肺 胸廓 膈 呼气 吸气 呼吸肌收缩 胸廓有节律地扩大 肺被动地扩大 肺内气压下降 气体进入肺泡 吸气 呼