货币的本质2013课件.pptVIP

第一课：神奇的货币 第一框：揭开货币的神秘面纱 第一目：货币的本质 一、商品 1、含义：商品是 的 。 （1）必须是劳动产品 （2）必须用于交换 2、基本属性：使用价值和价值 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。 价 值：凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值 注意：使用价值是价值的物质承担者，商品是使用价值和价值的统一体。 课堂小憩 期中考试出了一道古汉语翻译题：逝者如斯夫，不舍昼夜。老师改完考卷，很严肃地对全班同学说：“我们班有个人翻译写：‘死去的那个人好像我的丈夫，白天晚上看起来都像。’”???????????? 二、货币 （一）货币的产生 探究1 案例剖析 一般等价物：能表现其他一切商品价值的，充当商品交换媒介的，大家普遍乐意接受的商品。 探究2 情境1：张三赶着600只羊（一般等价物）穿过茫茫大漠去交换食盐。 情境2：李四用一头牛（一般等价物）去柳林买半斤葵花籽。 情境3：王五运输5000斤贝壳去离石买座房子。 问：三个商品交换中的一般等价物各存在什么问题？ （二）货币的含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 （三）货币的本质：一般等价物。 问：货币和商品是不是一对孪生兄弟？ 答：不是，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的出现比商品晚的多。 课堂小结：看板书 * * * * 用来交换 劳动产品 商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 我们自由呼吸着的空气 由于空气污染，一些经济较发达的国家对污染的空气进行提炼，把提炼出的新鲜的空气装入密封的罐子中 把装入罐子中的新鲜空气拿到市场上出售 自然物品 劳动产品 商品 工人生产的合格产品 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 商店货架上不保温的保温瓶 想一想 人们购买商品经常喜欢“物美价廉”的商品，运用刚刚学过的知识分析“物美价廉”的意义。 “物美价廉” 质量好：使用价值 价格低：价值 原始社会末期的简单的物物交换 一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租 用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人 拒绝了，提出要用陶器交换。这位美国人于是来到另外一个有陶 器的部落用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布 交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想 也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几 根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着 陶器来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 问题：在这场扩大的物物交换中美国人为何沮丧？ 你能帮他想办法提高交易成功的概率吗？ 如何提高交易成功的概率？ 把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。 自己的东西 自己所需要的东西 大家都乐意接受的商品 以一般等价物为媒介的商品交换 商周时期 隋唐时期 古希腊、罗马 雅普岛居民的“斐” 价值小，易磨损，多了不易携带 优点： 1.体积小 2.价值大 3.易于分割 4.不易磨损 5.便于保存和携带等 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物 总结:货币的产生 【物--物】扩大的交换 一般等价物 以【一般等价物】为媒介 的商品交换 困难 困难 货币 以【货币】为媒介 的商品交换 【物--物】偶然交换 固定在金银上 * * *