有机化学反应类型说课稿讲课.ppt

课下作业 P53 2、3题 有机化学反应类型 鲁科版化学选修5 第二章第一节 第一课时 教材分析 1 2 学情分析 过程分析 4 教学方法 3 5 效果分析 主要内容 联系学生已有的有机化合物结构与 性质及有机化学反应类型等理论知 识，利用预测、演绎的方法来学习各 类具体的有机化合物，促使学生更加完 整、深刻地认识有机化学的理论知识， 使他们感到有机化学是有规律可循的 作用 地位 有机化学反应类型是以化学必修课程和本模块教材第一章中涉及的有机化学结构与性质、烃的具体化学反应为基础归纳而成的，该章节为整个高中的有机化学的学习打下了坚实基础。 一. 教材分析 二、学情分析 知识特点 有机化学反应的数目繁多 知识储备 学生已学过必修2有机部分和选修有机第一章，他们的知识结构是以事实性知识为主，概念理论性知识缺乏 学生心理 有机物性质复杂，有机反应多，比较难学 教学目标 知识目标： 1、根据有机化合物的结构特点，认识加成反应、取代反应和 消去反应。 2、能够判断给定化学方程式的反应类型。 3、能从加（脱）氧、脱（加）氢的角度认识氧化反应和还原 反应。 能力目标： 1、初步建立起根据有化合物的结构特点分析它能与何种试剂 发生何种类型的反应、生成何种产物的一般思路 2、了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。 情感价值目标： 通过本节课的学习促使学生更加深刻的体会到有机反应是有规 律可循的，从而提高化学学习的兴趣。 教学的重点和难点 学会利用“结构决定 性质”的方法预测有 机物的主要性质。 难点 重点 有机化学反应的类型 三、教学方法 联想.质疑 交流.研讨 学生 探究 方法.导引 情景创设式 环节四 总结提炼 环节一 导疑诱思，构建框架 环节二 有机化学反应的主要类型 环节三 氧化反应和还原反应 环节五 本节知识回顾，布置课下作业 四、过程分析 环节一 2CH3CH2OH + O2 2CH3CHO + 2H2O P45 联想质疑：请指出以下反应类型。 CH2 = CH2 +Br2 CH2BrCH2Br CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl hυ + HNO3 NO2 + H2O 浓硫酸 △ △ 催化剂 加成反应 取代反应 取代反应 氧化反应 有机化合物 （结构特点） 反应试剂 （特性） 反应条件 + 产物 （结构特点） 反应类型 图1 有机化学反应的分析框架图 积极引导学生从多种角度来认识和理解机化学反应，既要关注参加反应的有机化合物及其结构特点、试剂的特性、发生反应的条件，还要关注它们发生什么类型的反应，生成什么样的产物 有机化学反应 的主要类型 加成反应 取代反应 消去反应 环节二 加成反应 剖析：加成 反应的概念和特点 提问：哪些物质存在不 饱和键？在学过的反应中 哪些是加成反应？反应 试剂是什么？ 总结：根据化合物本身 的结构特点选择合适 的试剂发生加成反应 把不饱和键的范畴从碳碳双键 和碳碳叁键，扩展到碳氧双键； 把加成试剂从氢气、卤素单质、 氢卤酸及硫酸，扩展到氢氰酸 和水等。 设计意图 归纳总结 与碳碳双键加成的试剂有卤素单质（X2）、氢卤酸（HX）、硫酸（HO-SO3H）；与碳氧双键加成的试剂有氢氰酸（H-CN）、氨（H-NH2）；碳碳三键能与以上所有试剂加成。 把能发生加成反应有机物和试剂用线连起来 物 质 试 剂 CH3—C—CH3 Cl2 O CH3—CH2—CH = CH2 HBr 巩固练习 CH3—C CH HCN CH3—C—CH3 Cl2 O CH3—CH2—CH = CH2 HBr 取代反应 交流研讨：烃分子中的 何种原子被试剂中的 什么原子或原子团取代 知识支持：