高二语文屈原列传》课件ppt课件.pptVIP

下面对联说的都是谁？ 1） 刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 2） 翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3） 世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 4） 志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 朗诵课文1、弄清字的读音与句读2、理清文章的内容 概括屈原的人生经历,每个时期分别从文中找出一个字来概括。 任 什么原因使怀王怒而疏屈原？ 为什么作《离骚》？ 不满国君的昏庸和朝廷的黑暗，故忧愁忧思而作《离骚》。 屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 文章有没有就《离骚》的内容、写法作介绍？ 内容：《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 屈原的人格和作品风格相结合：其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。 楚国衰败的原因 王听不聪，谗谄蔽明，邪曲害公，方正不容。 由于疏远贤臣，听信小人言，楚国此时已是内外交困、众叛亲离。 屈原与渔父的对话的思想内容 这段对话揭示了屈原思想行为与社会的尖锐对立,表现屈原与社会环境的激烈冲突,充分展示了屈原人品的高洁和人格的高尚,强调了他始终不渝的心志和誓不妥协的抗争的精神. 司马迁既崇敬屈原“眷顾楚国，系心怀王”的忠君爱国品格又希望他“游诸侯”，不赞同他去死。 司马迁的这一思想矛盾反映了写史和评史的不同出发点。写史，他是从人物的客观实际出发。屈原所处的历史条件及他在楚国的地位决定他不可能离开楚国，司马迁肯定这一点，是尊重客观事实。而评史则是从作者所处时代的思想高度出发。司马迁从汉初“大一统”的观点看待战国历史，便觉得屈原事秦事楚都无所谓，重要的是要让贤才发挥作用。也是对楚国政治黑暗的控诉和对屈原遭遇同情的一种愤懑的说法 小结—— “ 传评结合 ” 有人称它是“史太公之变调”，亦即史传中的“变体”，其原因可能有四： 其一、先秦史籍皆不传屈原生平事迹，有关屈原的史料太少（可能与秦始皇焚书有关），单靠叙事不容易写出屈原光辉的一生。 其二、屈原史料虽少，但其作品犹在，通过作品感其精神是最好的办法，而将阅读所得见诸笔端就离不开“评议”。 其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，所以“评”就显得尤其重要。 其四、“评议”更有利于表现屈原的性格。 以： 竭忠尽智，以事其君 以一仪当汉中地，臣请往如楚 怀王以不知忠臣之分 其后楚日以削 传以示美人 皆以美于徐公 夫夷以近，则游者众 无以，则王乎 舜无置锥之地，以有天下 连词，来 介词，拿，用 因为 连词，状中之间，表修饰 动词，认为 连词，表并列 通“已”，停止 连词，表转折 介词，把 乃： 乃令张仪详去秦 设九宾于廷，臣乃敢上璧 今君乃亡赵走燕 若事之不济，此乃天也 夫我乃行之，反而求之，不得吾心 家祭无忘告乃翁 古之王者，太子乃生，固举之礼 于是 才 却，反而，竟然 副词，表肯定，就是 你的 初，始 这样，如此 焉： 愿得张仪而甘心焉 姜氏欲之，焉辟害 而惴惴焉摩玩不已 世与我而相违，复驾言兮焉求 三人行，则必有我师焉 语气词 疑问代词，哪里，怎么 形容词词尾，相当于“然” 什么 兼词，于此 古今异义 1、明年，秦割汉中地与楚以和 2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖 古义:第二年 今义:今年的下一年 古义：骗人的假话　 今义：无理狡辩，动词 3、颜色憔悴 4、形容枯槁 5、而能与世推移 古义：脸色 今义：色彩　 古义：形体容貌 今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。 古义：变化 今义：移动 通假字： 1、离骚者，犹离忧也。 2、人穷则反本 3、靡不毕见 4、其称文小而其指极大 5、自疏濯淖污泥之中 通“罹”，遭遇 通“返”，返回 通“现”，表现 通“旨”，旨趣 通“浊”，污浊 6、屈平既绌 7、齐与楚从亲 8、乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚 9、亡走赵，赵不内 10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。 通“黜”，罢免官职 通“纵”，合纵 通“贽”，见面礼 通“纳”，接纳 通“披”，披散 特殊句式 1、“离骚”者，犹离忧也。 2、天者，人之始也 3、秦，虎狼之国。 4、此不知人之祸也 5、屈原者，名平，楚之同姓也。 判断句 故内惑于郑袖，外欺于张仪 夫圣人者，不凝滞于物 数十年，竟为秦所灭 身客死于秦，为天下笑 皆好辞而以赋见称 何故怀瑾握瑜，而自令见放为?” 众人皆醉而我独醒，是以见放 兵挫地削，亡其六郡 信而见疑，忠而被