2015届高考政治二轮专题热点复习讲义：专题24 文化的继承性与文化发展.docVIP

【高频考点解读】 1．识记并区别传统文化继承性的表现。 2．理解传统文化的特征。(重点) 3．正确对待传统文化。(难点) ．解析文化继承与文化发展的关系。(难点) ．阐述影响文化发展的重要因素。(重点) ．理解教育在文化传承中的作用。(重点) 【热点题型】 题型一 传统文化的(2013·广东文综)2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是(　　) 甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源 乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值 书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格 书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力 A．　　B．　　C．　　D． 【提分秘籍】 1．传统文化的具体表现形式一览表 形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 建筑被称为凝固的艺术 文学艺术被称为民族精神的火炬 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等 影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响 在世界建筑史上写下了光辉的一页 具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响 地位 传统文化的基本形式之一 成为展现中国传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中一个非常重要的组成部分 典例 元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼 北京菊儿胡同、江南园林、客家土 楼 京剧、武术、诗赋、散文、书法 道家思想、“大同”世界和“天下为公”的社会理想 2.文化、传统文化、先进文化的比较 内涵不同 文化 是相对于经济、政治而言的人类全部的精神活动及其产品的总称。文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。文化是一种精神现象，也是一种社会现象，还是个人的一种素养 传统文化 是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化 内涵不同 先进文化 是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，面向世界、面向现代化、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化；是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，代表着社会发展方向，体现着最广大人民的意愿和要求 外延不同 文化包含传统文化和先进文化，文化和传统文化中有先进文化也有落后文化 3.对待传统文化的两种误区 误区一：对待传统文化的两种态度：全盘肯定和全盘否定 传统文化中优秀的部分会成为社会发展的动力，而落后、腐朽的部分则会成为社会发展的桎梏。因此，我们既不能搞“历史虚无主义”，全盘否定；也不能持“文化保守主义”，全部继承。正确的态度应是在对传统文化深刻认识和全面把握的基础上，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 误区二：传统文化是包袱而不是财富 (1)传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 (2)传统文化中既有精华，也有糟粕。传统文化中的精华，架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的民族精神提供了栖息之所。而传统文化中的糟粕，则是一种惰性的力量、保守的因素，在一定程度上钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。 【举一反三】 下列选项能体现图漫画寓意的有(　　) ①实现文化创新要避免出现与过去重复的东西 漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力 不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的包袱 创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证 A． B． C． D． 【热点题型】 题型 文化在继承中发展 例2、(2013·北京文综)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明(　　) A．教育的基本功能发生了改变 B．教育具有选择、传递文化的功能 C．教育是文化创新的根本动力 D．教育是文化交流融合的主要途径 【提分秘籍】 1．正确理解“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系 第一，“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新，革故鼎新”是指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。 第二，“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展和创新，是继承优秀传统文化、创造新文化、发展先进文化的过程。 2．文化继承与文化发展的关系 (1)区别 (2)联系 继承与发展，是同一过