2015高考生物大一轮复习配套（人教版）讲义：必修2 第2单元 基因的本质与表达 第1讲　DNA是主要的遗传物质.docVIP

第二单元　基因的本质与表达 第1讲　DNA是主要的遗传物质 人类对遗传物质的探索过程Ⅱ (中频) (对应学生用书第117页) 　肺炎双球菌转化实验 观察下列两个过程图，回答相关问题： 1．格里菲思的体内转化实验 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ (1)上述第Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ组实验中对应的②①④肺炎双球菌的表现型分别为R型、S型、S型和R型；第Ⅲ组的③无(有/无)肺炎双球菌。 (2)若第Ⅱ组与第Ⅲ组对照，则对照组为第Ⅱ组，第Ⅰ组与第Ⅱ组对照，则自变量是肺炎双球菌的类型。 (3)由上述实验可推得转化的实质是加热杀死的S型细菌中含有能使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。 2．艾弗里的体外转化实验 下图是艾弗里进行的一系列实验中的一组实验 (1)三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为实验二，且菌落的表现型为R型。 (2)对照分析：若实验四为R型菌＋S型菌的DNA→R型菌＋S型菌落，则实验二和实验四中实验组为实验四，对照组为实验二。 (3)上述的两类转化实验能证明DNA是遗传物质的是艾弗里的肺炎双球菌转化实验。 【判断】　 (1)艾弗里所做的实验既能证明DNA是遗传物质，也能证明蛋白质不是遗传物质。(√) (2)高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应。(×) 【提示】　蛋白质高温变性的原因是空间结构遭到破坏，肽键依然存在，而双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应的实质是与肽键反应。 (3)艾弗里的肺炎双球菌转化实验中转化的有效性与R型菌的DNA的纯度有密切关系。(×) 【提示】　转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有关，纯度越高，转化越有效。 　T2噬菌体侵染实验 　下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题： 图一 图二 (1)图二中用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位对应于图一的①，若用35S标记噬菌体的蛋白质，则对应于图一的④。 (2)锥形瓶中的大肠杆菌是用来培养32P标记的T2噬菌体，其内的营养成分中是否含有32P？不含。 (3)图二中的⑦、⑧分别代表搅拌、离心过程。其中⑧的目的之一是让B上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒。 (4)实验误差进行分析：测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体未侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中。 【判断】　 (1)为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，同位素标记的方案应为一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳。(√) (2)噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质。(×) 【提示】　噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是噬菌体的遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质。 (3)侵染过程的“合成”阶段，模板、氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供。(×) 【提示】　噬菌体合成过程中所需DNA模板来自噬菌体。 　生物的遗传物质 　判断下列生物的遗传物质及核酸的种类 ①HIV　②T2噬菌体　③大肠杆菌　④蓝藻　⑤绿藻　⑥烟草　⑦烟草花叶病毒　⑧小白鼠　⑨酵母菌 (1)遗传物质是DNA的生物：②③④⑤⑥⑧⑨；遗传物质是RNA的生物：①⑦。 (2)既含DNA又含RNA的生物：③④⑤⑥⑧⑨。 【判断】　 (1)S型细菌和T2噬菌体的DNA均主要分布在拟核。(×)【提示】　T2噬菌体为病毒，无细胞结构，无拟核。 (2)原核生物和真核生物的核酸包括DNA和RNA，遗传物质均为DNA。(√) (对应学生用书第118页) 肺炎双球菌转化实验 1.体内转化实验和体外转化实验的比较 体内转化实验 体外转化实验 培养细菌 用小鼠(体内) 用培养基(体外) 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照 实验结果 加热杀死的S型细菌能使R型细菌→S型细菌 S型细菌的DNA使R型细菌→S型细菌 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 两实验联系 1.所用材料相同。都是R型和S型肺炎双球菌 2.体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA 3.两实验都遵循对照原则、单一变量原则 2.肺炎双球菌转化实验中的相互对照 S型细菌＋R型细菌 相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由几组实验结果对比得出。 肺炎双球菌转化的实质和影响因素 (1)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (2)转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的