2016-2017学年人教版必修三学案：1-1 体味文化.docVIP

_政治_学科_高二_年级教学案　No._ _ 课题 第一课 第一框 体味文化 课型 新授课 主备 审核 授课 时间 教 学 目 标 课标 考纲 文化的内涵与文化的特点，文化的形式，文化的社会作用 学习 目标 1．识记文化的内涵；理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志；结合实例，分析说明文化是一种精神力量。 2．通过全面、准确理解文化的内涵，培养学生运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 3．培养学生重视自身文化素质的意识。 重 点 文化的内涵，文化是一种精神力量 难 点 文化的内涵，文化是一种精神力量 板 书 设 计 教学 环节 教 学 过 程 个　性 设　计 基础梳理： 文化“万花筒” 文化形式：多种多样。如：服饰文化、饮食文化、建筑文化、网络文化、校园文化等等。 文化现象： 、 。文化以不同的形式渗透在生活中的各个领域、各个方面、各个时期。 文化特色： 。 ★二、文化是什么 1．文化的内涵：“文化生活”的文化是相对于 和 而言的， 。 2．文化的范围：文化包括 和 两个部分。 如：世界观、人生观、价值观等属于 。 自然科学和技术、语言和文字等属于 。 3．文化的特点： （1）文化是 特有的现象。 文化是由人所创造，为人所特有的。从这个意义上来说，文化相当于“人化”或“人类化”。文化的核心问题是人。 （2）文化是 的产物。 文化必须要具有人类活动的印迹，纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化。 （3）每个人所具有的文化素养，都不是天生的，而是通过 ，特别是通过 而逐步培养出来的。 （4）人们的精神活动离不开 ，精神产品离不开 ，但它们都作用于人们的精神世界，归结为人们的精神生活。 文化的力量 文化具有丰富的表现形式 从静态的角度上说，文化包括 等。 （2）从动态的角度上说，文化包括 等。 2．文化是一种社会精神力量 文化作为一种精神力量，都具有独特的价值，没有毫无意义的文化。 （4）人们的精神活动离不开 ，精神产品离不开 ，但它们都作用于人们的 ，归结为人们的精神生活。 3．认识文化的力量 （1）文化是一种 ，但是它能够在人们 的过程中转化为 ，对社会发展产生深刻的影响。 文化的影响不仅表现在 而且表现在 。 拓展探究： 1．有人认为文化就是知识，也有人认为文化就是艺术，这种说法对吗？ 2．文化是推动社会发展的唯一力量吗？ 3．文化作为一种精神力量，可不可以直接转化为物质力量？ 4．每当大家在看电视或者从事其他文娱活动的时候，也许家长在旁边唠叨：“看电视可以当饭吃啊？”其实他们说的没错。但是，我们每每看到一段感人的节目，阅读到一段奋进的文字，都会泪流满面或者热血澎湃，这说明了什么问题呢？ 当堂检测： 1．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是 A．太阳和月亮 B．长江和黄河 C．泰山和黄山 D．长城和故宫 2．“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指 A．世界上的一切事物和现象 B