【世纪金榜】2016-2017学年高中数学 2.3 数学归纳法课件 新人教A版选修2-2.pptVIP

[化解疑难] 2.3 数学归纳法 数学归纳法中两个步骤的作用及关系 步骤(1)是命题论证的基础，步骤(2)是判断命题的正确性能否递推下去的保证． 这两个步骤缺一不可，如果只有步骤(1)缺少步骤(2)，则无法判断n＝k(k＞n0)时命题是否成立；如果只有步骤(2)缺少步骤(1)这个基础，假设就失去了成立的前提，步骤(2)就没有意义了． [例1]　用数学归纳法证明：1×4＋2×7＋3×10＋…＋n(3n＋1)＝n(n＋1)2(其中nN*)． [类题通法] 用数学归纳法证明等式的方法 用数学归纳法证明与正整数有关的命题时，关键在于先“看项”，弄清等式两边的构成规律，等式的两边各有多少项，项的多少与n的取值是否有关，由n＝k到n＝k＋1时，等式两边会增加多少项；再“两凑”，将n＝k＋1时的式子转化成与归纳假设的结构相同的形式——凑假设，然后利用归纳假设，经过恒等变形，得到结论所需的形式——凑结论． [活学活用] 用数学归纳法证明： ＋＋…＋＝. [例2]　已知f(n)＝1＋＋＋…＋，当n＞1，nN*时，求证：f(2n)＞. [类题通法] 用数学归纳法证明不等式应注意两点 (1)证明不等式的第二步即从n＝k到n＝k＋1的推导过程中要应用归纳假设，有时需要对目标式进行适当的放缩来实现； (2)用数学归纳法证明不等式时，推论过程中有时要用到比较法、分析法和配凑法等． [活学活用] 证明不等式1＋＋＋…＋＜2(nN*)． [活学活用] 将正整数作如下分组：(1)，(2,3)，(4,5,6)，(7,8,9,10)，(11,12,13,14,15)，(16,17,18,19,20,21)，…，分别计算各组包含的正整数的和如下： S1＝1， S2＝2＋3＝5， S3＝4＋5＋6＝15， S4＝7＋8＋9＋10＝34， S5＝11＋12＋13＋14＋15＝65， S6＝16＋17＋18＋19＋20＋21＝111， …试猜测S1＋S3＋S5＋…＋S2n－1的结果，并用数学归纳法证明． [随堂即时演练] 1．用数学归纳法证明“凸n边形的内角和等于(n－2)π”时，归纳奠基中n0的取值应为(　　) A．1　　　　　　　　　B．2 C．3 D．4 3．用数学归纳法证明关于n的恒等式时，当n＝k时，表达式为1×4＋2×7＋…＋k(3k＋1)＝k(k＋1)2，则当n＝k＋1时，表达式为____________________． 解析：当n＝k＋1时，应将表达式1×4＋2×7＋…＋k(3k＋1)＝k(k＋1)2中的k更换为k＋1. 答案：1×4＋2×7＋…＋k(3k＋1)＋(k＋1)(3k＋4)＝(k＋1)(k＋2)2 4．以下是用数学归纳法证明“nN*时，2n＞n2”的过程．证明：(1)当n＝1时，21＞12，不等式显然成立． (2)假设当n＝k(kN*)时不等式成立，即2k＞k2. 那么，当n＝k＋1时，2k＋1＝2×2k＝2k＋2k＞k2＋k2≥k2＋2k＋1＝(k＋1)2， 即当n＝k＋1时不等式也成立． 根据(1)和(2)，可知对任何nN*不等式都成立．其中错误的步骤为________(填序号)． 5．求证：＋＋…＋＝1－(其中nN*)． 那么当n＝k＋1时，有f(2k＋1)＝1＋＋…＋＋＋…＋＝f(2k)＋＋＋…＋＞＋＋＋…＋＞＋＋…＋＝＋＝＋＝. n＝k＋1． (1)和(2)知，n＞1，nN*不等式都成立． [导入新知] [例3]　用数学归纳法证明：f(n)＝(2n＋7)·3n＋9能被36整除． [类题通法] 用数学归纳法证明整除问题的方法技巧 用数学归纳法证明整除问题时，首先要从要证的式子中拼凑出假设成立的式子，然后证明剩余的式子也能被某式(数)整除，这是用数学归纳法证明整除问题的一大技巧． [活学活用] 利用数学归纳法证明：x2n－y2n(nN*)能被x＋y整除． 证明：(1)当n＝1时，x2－y2＝(x＋y)(x－y)，能被x＋y整除，所以命题成立． (2)假设当n＝k(kN*)时命题成立，即x2k－y2k能被x＋y整除． 那么，当n＝k＋1时，x2(k＋1)－y2(k＋1)＝x2·x2k－y2·y2k－x2·y2k＋x2·y2k＝x2(x2k－y2k)＋y2k(x2－y2)． 因为x2k－y2k与x2－y2都能被x＋y整除， 所以x2(k＋1)－y2(k＋1)能被x＋y整除， 即当n＝k＋1时命题也成立． 根据(1)和(2)，可知命题对任何nN*都成立． ＝3[(2k＋7)·3k＋9]＋18(3k－1－1) ＝3f(k)＋18(3k－1－1)， 3k－1－1是偶数．18(3k－1－1)能被36整除． 又f(k)能被36整除，f(k＋1)能被36整除． 由(1)(2)知对nN*，f(n)能被36整除． [解题流程] 2．用数学归纳