五年级知识点总结,练习题.doc

?第一单元??倍数与因数（在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。） ?1、像0、1、2、3、4、5、6??这样的数是自然数。??? 像-3、-2、-1、0、1、2、3??这样的数是整数。? ※一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。? ※一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。?※1既不是质数，也不是合数。?20 以内的质数和合数：?? 质数：2、3、5、7、11、13、17、19?合数：4,6,8,10,12,14,15,16，18,20?1既不是质数也不是合 数。? 4、倍数和因数：?举例如4×5＝20,20是4和5的倍数，4和5是20的因数，倍数和因数是相互依 存的。? 5、找倍数：从1倍开始有序的找。? 6、一个数倍数的特点：?①一个数的倍数的个数是无限的；?②最小的倍数是它本身；?③没有最大的 倍数。? 7、找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找较好。 8、一个数因数的特点：?①一个数的因数的个数是有限的；??????????????????????②最小的因数是1；③最大 的因数是它本身。 9、2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 ?10、奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。?按一个数是不是2的倍数来分，自然数可以分成两类：奇数和偶数? 11、5的倍数的特征：个位是0或5的数是5的倍数。? 12、3的倍数的特征：各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。? 13、既是2的倍数又是5的倍数的特征：个位是0的数。?????既是2的倍数又是3的倍数的特征：① 个位是0、2、4、6、8的数；②各个数位上的数字的和是3的倍数? ??? 既是3的倍数又是5的倍数的特征：①个位是0或5的数；? ?? ②各个数位上的数字的和是3的倍数?； ?? 既是2的倍数又是3的倍数还是5的倍数的特征：?①个位是0的数；?②各个数位上的数字的 和是 3的倍数? ??9的倍数的特征：各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。? 14、按一个数的因数个数分，自然数可以分为三类：质数、合数和1。第二单元 图形与面积 ①.长度单位换算：?1公里＝1千米;1千米＝1000米;?1米＝10分米;?1分米＝10厘米;?1厘米＝10毫米;1米=10分米=100厘米=1000毫米?? ②.面积单位有：平方千米（km2）、公顷、平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2）、平方毫米（mm2）? 1公顷＝10000平方米；1平方千米＝100公顷=1000000平方米；?1平方米＝100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米；?1平方分米＝100平方厘米10000平方毫米；?1平方厘米＝100平方毫米?? ③.比较图形的面积的方法有：（1）直接比较；（2）借助参照物比较；（3）数方格；（4）重叠法、转化法（经旋转、平移、分割、拼补、重组等将图形转换）? ④.地毯上的图形面积大小：（1）数方格计算面积；（2）“化整为零”即将整体的图案分割为若干个小图案面积不变；（3）“大面积减小面积”? ⑤.?平行四边形两条平行的对边之间的垂直线段就是平行四边形的高，与它垂直的那组对边就是平行四边形的底。平行四边形有两种不相同的高，每组对边之间有无数条高；三角形的一个顶点到对边的垂直线段就是三角形的高，这条对边是三角形的底。三角形有三种不同的高而且只有三条高；梯形两条平行线之间的垂直线段就是梯形的高，梯形的高只有一种但有无数条。每种图形的底和高都是相互对应的。? ⑥正方形的面积(s)＝边长(a)×边长(a)??公式?S=?a2???长方形的面积(s)＝长(a)×宽(b)????公式?S=?a×b=?ab? ⑦将平行四边形沿高剪开能拼成一个长方形：长方形的长=平行四边形的底，长方形的宽=平行四边形的高，所以平行四边形的面积(s)＝底(a)×高(h)???公式s=a×h?=ah?平行四边形的底=面积÷高?公式a=s÷h??平行四边形的高=面积÷底??公式h=s÷a；等底等高的平行四边形面积相等但周长不一定相等形状不一定相同。周长相等的平行四边形与长方形，平行四边形的面积小于长方形。? ⑧两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，三角形的面积是平行四边形面积的一半，三角形的底和高与平行四边形相同，所以三角形的面积(s)＝底(a)×高(h)÷2??公式?S=?a×h÷2??三角形的底=面积×2÷高??公式a=2s÷h?????三角形的高=面积×2÷底??公式h=2s÷a?；连接接三角形任意两边的中点，这条线段叫中位线，沿中位线剪开可将一个三角形拼成一个平行四边形，平行四边形的高是三角形高的一半，中位线=底的一半。? ⑨两个完全一