狼孩的故事课稿.ppt

狼孩的故事 狼孩是从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。 狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。 世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。 发现狼孩 　　1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。 体态特征 下颌骨发达，犬齿比一般的牙高出一半，眼睛适应黑暗并熠熠发光，鼻子扁平形园，嗅觉极佳，耳朵形大扁平会扇动，听觉极灵敏，皮肤异常敏感，胳膊长及膝盖，面颊颧骨似大疙瘩般高耸，头颅细长，前额狭窄不端正且有许多皱纹，没有语言，不会说话只会嗥叫。 教育狼孩 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。 教育狼孩 ?辛格牧师夫妇收养了他俩,为使两个狼孩能转变为人，他们作出了各种各样的尝试.结果是小狼孩阿玛拉在回到人间的第11个月就死去了,大的狼孩卡玛拉在两年后，才会发出两个单词（“波、波”和叫牧师夫人“妈”）。4年后又掌握了6个单词，第7年学会了45个单词。????卡玛拉的动作姿势的变化非常缓慢:1年4个月时只会使用两膝步行;1年7个月后可以靠支撑两脚站起来;2年7个月后才能不用支撑的站立；学会用两脚步行竟费了5年的时间,但快跑时又会使用四肢。?????经过5年的训炼，她会为用腿跑受到赞扬而高兴，为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。 狼孩引发思考 人们会问：这些“狼孩”回到人类社会后是怎样生活的？他们和正常的孩子有些什么不同？ 　 据记载，本文提及的印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。只是在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉“流了眼泪——两眼各流出一滴泪”。 ?印度狼孩卡玛拉,在他出生后不久即被狼衔去，从此离开了人类社会环境与狼群一起成长，在整个婴儿期及一段儿童期失去了人类的教育，从而丧失了人类特有的生活习惯，智力得不到发展。回到人的社会后,虽然经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。这个事例，使我们发现，后天环境对小孩的影响，远比先天遗传的重要。 狼孩结论 　　如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。因为在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键期（发音系统逐渐形成比较稳定的神经通路，以后要重新改变，非常困难）。错过这个关键期，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心发展所起的决定性作用。 至20世纪50年代末，科学上已知有30个小孩是在野地里长大的，其中20个为猛兽所抚育：5个是熊、1个是豹、14个是狼哺育的，其中最著名的即本文开首讲的印度“狼孩”。 “狼孩综合征” “狼孩综合征”的患病概率只有十亿分之一。据医学纪录显示，自从1648年发现第一例“狼孩”患者以