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臺北市立明倫高級中學九十六學年度書香園主題閱讀 「追風箏的孩子」學習單 閱讀書籍： 「追風箏的孩子」 木馬文化出版社 班級： 2 年 10 班 座號： 31 姓名：王家璇 一、當哈山為阿米爾追回風箏時，總喜歡說:「為你千千萬萬遍」；哈山為何可以為他千千萬萬遍？（而阿米爾卻始終無法對哈山說「為你千千萬萬遍」），但多年後，場景卻換成阿米爾對索拉博﹙哈山的兒子﹚說:「為你千千萬萬遍」，你認為作者為甚麼會安排這樣的情節，他想傳達什麼？ 或許當年阿米爾把哈山當作好朋友，但是在他那時的生活環境和風俗，是不 會和哈山這種比較低下的種族結為朋友。所以阿米爾不會表現出來，怕丟臉 怕受到輿論。而哈山卻沒有這種顧忌，哈山是真心的把阿米爾當作好朋友來 看，真的願意為他千千萬萬遍，阿米爾心中也知道哈山的真心。但是幼時非 常懦弱的阿米爾不敢表達出自己的真心。等到他成年後一值很後悔，對於哈 山的真心誠意，阿米爾非常非常內疚。所以阿米爾在後來遇見索拉博後決定 要把他對哈山的虧欠，還給他的兒子 — 索拉博。而索拉博也是阿米爾的親生 姪子阿，畢竟他們次有相同的血源關係，身上留著是同樣的血脈阿。他希望 可以給索拉博一個好的生活，阿米爾非常後悔當初沒有即時拯救哈山，當時 的阿米爾是如此的懦弱膽小，如今卻願意為索拉博千千萬萬遍。阿米爾長大 了，突破心防了，不再懦弱沒有用，在阿米爾多年來的自我苛責後悔與煎 熬，時時刻刻的提醒他，當初自己是多無能無法幫助一個可以為他千千萬萬 變的摯友，這種打擊難受，在最後讓阿米爾還給索拉博。最後讓阿米爾終於 放下心中的大石頭了，不再受煎熬。 二、在這本書中，「追風箏」無疑地有著特殊的意義，阿米爾為父親追風箏，哈山為阿米爾追風箏，阿米爾為索拉博追風箏，請試著探討「追風箏」，在這三種不同的關係中，所代表的意義？ 阿米爾為父親追風箏是因為從小阿米爾和父親的關係不密切，甚至阿米爾認為 父親根本不喜歡他，不在乎他而他是一殺害走父親心愛的女人的兇手。他對於 父親的愛他不確定，他與父親的差異太大了，父親是一位非常有聲望地位的人 一位受盡眾人愛戴的英雄，勇敢正毅打抱不平，而身為如此傑出的人的兒子， 壓力卻很大，阿米爾不像他父親所希望般的，像一般的小男孩愛踢球，愛運動 阿米爾卻很喜歡看他母親所留下來的書籍，是一個很文靜的男孩，但事與願違 ，阿米爾的個性與性向卻不是他父親所要的，所以他想要用追風箏來證明自己 希望用追風箏來奪得父親的寵愛，追到風箏是阿米爾唯一一條讓自己更靠近父 親的捷徑，他想要擁有父愛，只有這個方法可行，追風箏是阿米而為了奪得父 愛原因。而哈山為阿米爾追風箏是為了友情而追，哈山希望阿米爾開心，如果 拿到了風箏可以讓阿米爾獲的他父親的愛，這樣就可以是阿米爾開心，哈山的 的動機非常簡單，他只是單純的希望阿米爾開心，哈山願意為阿米爾做任何事 ，只要阿米爾開口，他願意為阿米爾千千萬萬遍，只要阿米爾開口，只要阿米 爾想要，哈山都願意，理由簡單，都為了阿米爾。為了哈山珍貴而唯一的友情 。而阿米爾魏索拉博追風箏，是因為阿米爾把以前對哈山的歉疚虧欠，想要還 給哈山，只有為哈山的兒子索拉博做點事，阿米爾覺得哈山、索拉博這些悲慘 的人生都是因為他當初的謊言，使哈山離開了家。而阿米爾為索拉博追風箏， 不單單是為了索拉博，也是為了他的親生兄弟---哈山。為了他的摯友為了他的 親生兄弟，為了愛去追。 三、為了替阿米爾追回風箏，哈山被阿塞夫等人圍困，阿塞夫表示只要交出風箏就放他一馬，但哈山忠心耿耿地捍衛著阿米爾贏來的風箏，毫不妥協，終於激怒了他們，最後哈山被他們強暴了。這一幕，阿米爾都看見了，但他始終躲在遠遠的地方。阿米爾沒有挺身而出的理由很多，但這一霎那的決定，卻改寫了他的一生。 （1）如果，你的背景和阿米爾一樣﹙怕阿塞夫傷害自己、為了想贏得爸爸的愛﹚你會出來救哈山嗎？哈山一直都那麼挺他，現在他卻置之不顧，你認為阿米爾罪不可赦嗎？ 我認為沒有評論的意義，因為那是屬於他個人的決定，但是如果是我，我絕對 不會跟阿米爾作出相同的決定，因為哈山為了我做了那麼多事，阿米爾為了我 努力的追風箏，遇到危險時也為我挺身而出，當他遇到危險我當然也要為他奮 力一博，即時我沒有把握會贏，但是我相信那種時候只要有人在哈山身邊，給 他溫暖給他勇氣，陪他一起熬過這些痛苦，就夠了，或許打不贏，但可以找人 幫忙想辦法解決，而不是在那裡懊悔苦惱阿。 （2）阿米爾為了這一個抉擇付出怎樣的代價？ 他失去了好朋友，沒有人再陪他玩耍了。他因為心裡感受所以設下陷阱讓哈山 離開了家，他孤單的過完剩下的童年，事發當時的情景在他的腦海浬揮散不去 ，他的內疚一直