《铺一铺》教学设计与反思.doc

《铺一铺》教学设计与反思 执教者 高靖 教学内容：教科书第109-110页的内容。 教材分析： “铺一铺”是人教版小学数学五年级上册的内容，属于“实践与综合应用”领域。教材分三个层次安排：（1）呈现生活中图形密铺的场景，感受图形既无空隙又不重叠的铺在平面上，直观地认识图形的密铺。（2）通过猜测和操作，体会平行四边形、梯形、三角形、圆和正五边形能否密铺，怎样密铺；尝试将七巧板中两种不同的图形进行密铺。（3）欣赏用两种不同的图形进行密铺的图案，并尝试进行设计。这样的活动，能进一步加深学生对基本平面图形特点的认识，培养学生的空间想像力，进行初步的审美教育。 学习者分析: 学生学习了“四边形、特殊四边形的基本性质”和“多边形内和、外角和定理”等知识的基础上，进一步。从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。一、创设情境、感知密铺”密铺” 。 下面的三幅图，可以看作是密铺吗？为什么？ 师：下面请同学们说一说，在我们的生活中你还见到哪些密铺的图案？（生活中，你在哪里还见到过密铺图案?） 生1：人行道上的地砖是密铺在一起的。 生2：教室的地板是正方形的地砖密铺出来的。 生3：蜜蜂巢是由六边形密铺成的。 师：同学们说出这多生活中的密铺图案，由此可见，我们的生活离不开密铺，密铺使我们的世界丰富多彩，也给我们带来了美的享受，今天这节课我们来学习铺一铺，共同走进密铺的