11.幼儿歌唱教学注意的方面.ppt.pptVIP

幼儿歌唱教学注意的方面 一、发声训练： a. 2/4 1 2 | 3 2 | 1— ‖ ao u b. 2/4 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — — — ‖ ao u 练习提示： 用急吸缓呼的呼吸方法，来配合发声练习。气息不能上浮，要始终保持腰腹部的支持力度，呼吸要深沉、平稳而自然流畅。要控制好气息，声音不能出现“台阶”，要连贯自然。 二、幼儿唱歌教学应注意的几个方面 1、在音乐游戏中开展唱歌教学 在音乐游戏中开展唱歌教学，使歌唱能够和舞蹈表演、器乐演奏有机结合，使幼儿能够在欢乐的音乐气氛中感受音乐的美，感受歌唱的美，并能够使幼儿全身心地投入到音乐之中，表现自我，相互交流，协调一致，发展想象力、创造力，增强对音乐的兴趣。 2、唱歌能培养幼儿良好的歌唱习惯 通过唱歌教学培养幼儿良好的歌唱姿态和习惯，能够使幼儿有感情地、完整地随音乐伴奏演唱歌曲，并能够做到及时换气、发声自然轻松、咬字吐字准确清晰。 3、模仿是幼儿唱歌的基本方法 模仿是幼儿唱歌教学的基本方法。教师要为幼儿进行良好的示范，启发并带领幼儿练习。为了便于幼儿模仿，可以通过生活中常见的，能够引起幼儿回忆、想象的声音来启发、引导幼儿发声、歌唱。 4、幼儿唱歌音区不宜过高 由于幼儿的生理条件的限制，其音域狭窄，音区不高。在歌唱时，要严格定调，注意幼儿的嗓音条件和承受能力。一般说：3—4岁幼儿的音区是c1—a1 的六度中为好；4—5岁幼儿的音区是c1—c2 之间的八度中为好；5—6岁幼儿的音区是b—d2 之间的十度中为好。幼儿随着年龄的增长，生理、心理的不断发育、完善，其嗓音在力度上也有所增强，对音乐的感受和表现能力也不断丰富。 5、幼儿唱歌教学要注意嗓音保护 3—6岁幼儿的嗓音还是十分娇嫩的，歌唱时要十分注意幼儿的嗓音保护。除了把握住幼儿音区进行歌曲定调外，还要注意在边舞边唱、边运动边歌唱的音乐游戏中，把握住一次歌唱的时间不宜太长，要动静交替，不要大声喊唱，以防止因强度过大引起声带的疲劳。 三、课堂小结： 教师对本课进行小结，指出学生的优缺点，使学生增强自信心，增强学习声乐的兴趣。 四、作业： 总结并复习幼儿唱歌教学要注意的几个方面。 END 袁一玉