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第五单元 阅读理解应试宝典 第二章 阅读理解文章分类分析 阅读理解之细节题的解题思 常见的命题方式有： （1）特殊疑问句形式。以when，where。what．which．who，how much, many等疑问词开头引出的问题： （2）以是非题的形式。true / false. not true/ false或EXCEPT： （3）以According to…开头提问方式： （4）以填空题的形式，如： To avoid attracting mountain lions, people are advised___________. （5）就文中数字、排序、识图等提问。 做细节理解题时，不必通篇细看原文，而可采取带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语，然后以此为线索快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句，对照比较，确定答案。除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法，将“无此细节”和“与此细节相反”的选项排除： 2) 细节题干扰项有如下几个特点： (1)与原文有相关信息，但不是题目要求的内容； (2)符合常识，但不是文章内容： (3)与原文的内容极其相似，但在程度上有些变动： (4)在意思上与原文大相径庭甚至完全相反： (5)一半正确，一半错误： 细节理解题的答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思：有的细节理解题就需要通过有关词语和句子的转换。值得一提的是，有时原文中的信息可能只是一个短语，甚至一个单词，因此需要我们在阅读中特别仔细才能捕捉到真正有用的信息。总之，做细节题时要将自己精力放在寻找你所需要的细节上，快速通篇跳读，眼睛自左至右， 自上而下呈Z形扫视，直到找到细节出处，待找到含细节内容时，就要放慢速度，仔细核对比较内容，直至确定答案。 第二节 阅读理解之准确找出主题句 但是由于文章的不同，主题句出现的位置也不是一成不变的。主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨大意类试题多采用浏览法(skimming)，浏览时，一般不需逐句细读，只选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句，重点搜索主题线索和主题信息。 文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况： 方法 特征 正方形 写作法 中心主题隐含在全文之中，没有明确的主题句。阅读这样的文章，就要求考生根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主旨。分析的方法：先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。 正三角形写作法 中心主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。即由一般到特殊，先提出观点，后举例论证，主题句则出现在段首的写作方法。主题句一般可在第一句话找到。新闻报道通常就采用这种写法。 倒三角形写作法 主题句出现在文尾。在细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题。这是英语中最常见的归纳法写作方式，即细节表述的句子在前，概括性的句子居后，主题句则常位于末段。 圆形 写作法 首尾呼应的写作方法。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的往往有进一步的引申或发展的意味。 菱形 写作法 主题句出现在文章的中间。通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。 第四节 猜词技巧 (1) 利用构词法 掌握构词法对猜测词义很有帮助。如：unforeseeable这个词，可以根据构词法把它拆成un，fore，see，able：其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable 是“未能预见到的”意思。 (2)利用同义近义词 在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。 (3)利用反义词 利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold，perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线