唐宋散文2-韩愈进学解(上课用)范例.ppt

教学目标 1．理解课文中的重点词语与句子。 2．理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。 3．学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。 课前预习 ▲ 给划线字注音： 抉（jué） 晷（guǐ） 兀（wù） 攘（rǎng） 罅（xià） 姒（sì） 跋（bá） 踬（zhì） 冗（rǒng） 杗（máng） 桷（jué） 欂（bó） 栌（lú） 侏(zhū）儒 椳（wēi） 扂（diàn） 楔（xiē） 纡余（yū） 卓荦（luò） 校（jiào）对 辙（zhé） 廪（lǐn） 踵（zhǒng） 庳（bēi） 杙（yì） 楹（yíng ） 瑕疵（xiá cī） 訾（zī） 豨（xī）苓 概括文章的中心思想： 这篇文章，作者通过自嘲、自慰、自我宣泄，及对自己才华的介绍，阐述了“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的论点，肯定、褒扬了自己治学之勤苦，弘扬儒教之功绩，文学创作成就之巨大，为人之耿直方正，为“业”与“行”立下具体可行的榜样，同时讽喻了朝廷的用人之道。 【本文成语】 1、业精于勤：学业精深是由勤奋得来的。 2、行成于思：做事情成功是因为多思考，失败是由于不经心。指做事情要多思考，多分析。 3、爬罗剔抉：指广泛地搜罗，精细地选择。 4、刮垢磨光：比喻使事物重显光辉。也比喻仔细琢磨，精益求精。 5、贪多务得：原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指越多越好，务必求得。 6、细大不捐：指各种各样的东西都兼收并蓄。也指无论大小、多少都不放弃。 7、补苴罅漏：原指弥补儒学的缺漏，后泛指弥补文章、理论中的缺陷或漏洞。 8、旁搜远绍：广泛搜集，远承古人。 9、含英咀华：比喻仔细体会文章精华。 10、佶屈聱牙：指文辞艰涩，读不顺口。 11、同工异曲：比喻不同的艺术作品都有很高的造诣。也比喻不同的做法获得同样的效果。 12、动辄得咎：形容处境艰难，动不动就获罪或遭受无理责备。 13、头童齿豁：形容人衰老的容貌。 14、牛溲马勃：本指极普通的药草。比喻虽然微贱，却有用处的东西。 15、投闲置散：放在闲置的位置上。指不予重用或不被任用。 16、提要钩玄：指读书要提出书中的要点，探索精微的含义。 17、焚膏继晷：形容夜以继日地发奋读书或努力工作。 18、力挽狂澜：比喻尽力回险恶的局势。 19、闳中肆外：指文章内容丰富，文笔又能尽量发挥。 20、号寒啼饥：因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。 21、兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。 古代汉语知识 （一）通假字 登崇畯良：“畯” 通 “俊”，优秀。 冗不见治：“见” 通 “现”，表现。 校短量长：“校” 通 “较”，比较。 不繇其统：“繇” 通 “由”，由着，遵从。 踵常途之促促：促促，当作役役，劳苦。 班资之崇庳：“庳” 通 “卑”，低下。 （二）古今异义 1、国子先生晨入太学：（先生：古义，唐代对国子博士的尊称。 今义，老师；对知识分子的称呼；称别人的丈夫或对别人称自己的丈夫。） 2、刮垢磨光：（磨光：古义，培养造就人才。 今义，打磨光滑。） 3、张皇幽眇：（张皇：古义，张大，引申为阐发。 今义，慌张，慌乱。） 4、浑浑无涯：（浑浑：古义，深远博大，褒义。 今义，形容无知无识，混沌糊涂，含贬义。） 5、《左氏》浮夸：（浮夸：古义，有夸张和形象性描写，文辞华美。 今义，虚夸，不切实。） 6、三年博士，冗不见治：（博士：古义，一种传授经学的官员。 今义，学位的最高一级。） 7、窥陈编以盗窃：（盗窃，古义，抄袭剽窃。 今义，用不合理的手段秘密取得，偷窃。） 8、指前人之瑕疵：（前人：古义，职位在自己之上的人。 今义，古人或以前的人。） （四）词类活用 ⑴形容词活用为名词 ①方今圣贤相逢：圣主贤臣。 ②拔去凶邪，登崇畯良：凶恶邪僻的人；才俊善良的人。 ③细大不捐：小的方面大的方面。 ④张皇幽眇：深奥幽微的意义。 ⑤杂进巧拙：聪敏和拙笨的人。 ⑥投闲置散：指闲散的地方。 ⑵使动用法 ①刮垢磨光：形容词活用为动词，使动用法，使······光亮。 ②障百川而东之：方为名词活用为动词，使动用法，使······向东流。 ③乘马从徒：使······跟从。 ⑶名词活用为状语 ①上规姚、姒：向上 ②犹且月费俸钱，岁靡廪粟：每月；每年。 ⑷补苴罅漏：名词活用为动词，填补。 （五）特殊句式 1、判断句： ⑴施以成室者，匠氏之工也。 ⑵待用无遗者，医师之良也。 ⑶惟器是适者，宰相之方也。 2、被动句 ⑴占小善者率以录，名一艺者无不庸。 ⑵暂为御史，遂窜南夷。 ⑶然而公不见信于人，私不见助于友。 ⑷圣主不加诛，宰臣不见斥。 3、宾语前置句 ⑴惟