桦甸市五项全能教师评选方案.doc

桦甸市中小学“五项全能十佳”教师 评选方案 搭建竞技平台，创设活动载体不仅是检验教师综合素质，规范课堂教学行为，促进教师专业发展的有效渠道，而且是培树典型，发挥学科骨干教师示范引领作用，确保教育教学质量不断提高的必由之路。 为了有效贯彻中小学教学管理现场会议精神，教育局决定继续组织开展“桦甸市中小学五项全能十佳教师”评选活动。 制定此方案。 一、指导思想 通过开展评选活动，增强学校校长和全体教师的责任意识、竞争意识，打造和培养学科骨干教师，引导全体中小学教师进一步扎实有效地做好备课、上课、批改、辅导和考试等具体教学业务工作，在提高教师群体素质的基础上，促进教育教学质量的不断提高。 二、评选原则 公平、公正、公开的原则。 骨干与群体共同提高的原则。 日常工作与评选活动相结合的原则。 实效性原则。 三、评选方式 采用“学校初评——学区复评——市级终评”的方式进行。 学校初评 各学校要以本次评选活动为契机，在校内掀起教师学习、训练、提高的热潮，要动员各个学科教师参加评选。 学校初评期间，各校要组建多学科教师参与的评选小组认真组织评选活动，对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试各方面进行全面考核，确保“五项”内容考核在本校中为学科教学优秀者推荐参加学区复评。【学校推荐指标附后】 推荐参加学区复评人选，由各学校决定，并要对推荐人员校内公示。 学区复评 为了充分发挥大学区在评选活动中应有的作用，本着“尊重学校意见，尊重教师的劳动，注重评选结果的说服力和公信力，力戒形式主义”的评选原则，学区复评期间，具体负责对各校推荐参加学区复评教师的“备、教、批、辅、考”五项内容的评选。 评选要求 1、各学区要组建以学区长任组长，学区成员校业务校长（教务主任）为成员的评委组，组织开展复评工作。 2、学区评委组要在集体讨论研究的基础上，制定学区“备、教、批、辅、考”五项内容的评价标准，对照标准严格进行评选。 3、学区评选过程中，既要考虑参评教师在评选过程中的展示和表现，更要考察教师在日常教育教学工作中的工作业绩，特别要考虑参评教师所教学科学生的学习成绩进行综合考核。 4、要坚持原则，力求通过复评使那些工作责任心强，业务技能精湛，教育水平高，教学效果好的教师的工作得到肯定。 5、“备、教、批、辅、考”五项内容学区组织评选时，评委对每项赋分要保留2位小数，避免出现并列现象。 推荐参加市级终评人选确定后，推荐人员在学区内公示。 市级终评 评选工作领导小组以相关学科教研员和各学区有一定影响力的业务领导为主，组建根据参评教师任教学科实际需要的市级终评小组组织评选活动。 评选办法： 1、市级终评时，在尊重学区评选结果的基础上，不再对参评教师的“批、辅、考”三项进行考核。考核重点以“备课、讲课”为主。 2、组织小学、初中6个学区推荐的60名（小学36人、初中24人）参评教师统一进行学科独立备课考试。 3、关于赛课。 ⑴小学、初中集中到市内同步统一进行。【赛课地点：另行通知】 ⑵赛课内容：为了体现优中选优，充分发挥教师的教学特点，同一学科在指定年级的不同班级讲统一内容，课时、教材处理等各个方面不作任何要求和规定。 ⑶赛课的基本设想 小学36节课，每天编排6节，6天时间完成。安排2个时段进行，每个时段3天，周六、周日正常休息。 初中24节课，每天编排6节，4天时间完成。安排2个时段进行，每个时段2天，周六、周日正常休息。 ⑷市级赛课操作程序： 为了充分体现现代信息技术与课堂教学的有效融合，彰显学科教师的教学风格、个性特长，市级赛课按照下列程序操作： ①考虑学生知识学习的连续性，按照学科正常教学进度，避免讲“回头课”，学科备课内容由市评委小组统一指定。 ②参赛教师在本单位自行备课，也可以集体研究讨论备课。 ③为保证赛课的有序进行，赛课之前，市评委组事先调度所有参加赛课的教师抽取赛课顺序，按照赛课学科，编制赛课期间临时课程表，调讲赛课。 ④为了体现评选的公平公正，参赛教师赛课当日须提前15分钟到达指定赛课地点，抽取讲课班级，10分钟前进入班级，准备按时上课。 ⑤凡制作课件者需携带U盘，已备讲课使用。 ⑥赛课前不允许以任何联系方式提前熟悉学生，以免干扰承担赛课学校的正常秩序，一经发现，取消参赛资格。 ⑦严守小学40分钟，初中45分钟讲课时间的规定。 ⑧参加市级赛课教师的独立备课成绩（30﹪）+赛课成绩（70﹪）换算后的成绩做为终评成绩。 四、各学区推荐参加市级终评人数 小学中片：10所学校13人 小学东片：9所学校11人 小学北片：9所学校12人 小计：36人 初中中片：4所学校8人 初中东片：4所学校7人 初中北片：6所学校9人 小计：24人 为了调动学科教师的工作积极性，各学区依据推荐的人数指标，在学科确定上要本着“突出主科，兼顾小科”的原则，营造一种“人人有机会，个个