原创力文档 曲线运动速度方向 ——突出知识的形成过程 曲线运动速度方向 ——突出知识的形成过程 曲线运动速度方向 ——突出知识的形成过程 曲线运动速度方向 ——突出知识的形成过程 曲线运动速度方向 ——突出知识的形成过程 曲线运动速度方向 ——突出知识的形成过程 曲线运动速度方向 ——突出知识的形成过程 实验：探究功与物体速度变化的关系 ——体现实验探究 实验：探究功与物体速度变化的关系 ——体现实验探究 实验：探究功与物体速度变化的关系 ——体现实验探究 实验：探究功与物体速度变化的关系 ——体现实验探究 实验：探究功与速度变化的关系 ——体现实验探究 追寻守恒量——体现科学价值观 科学漫步 全球卫星定位系统（GPS） 手持式GPS定位器 这个GPS定位器此刻处于我国哪个城市的什么部位？从显示屏中你还能获得哪些信息？ 教材除按照《课标》的要求将不同的模块编写成各具特色的教材，以便学生根据自己的能力倾向加以选择外，还在两个共同必修模块里对一些内容做了“弹性”处理，以便为不同智力潜能的学生的发展提供空间。为此教材专门设计了许多开放性的栏目，如“说一说““做一做”“科学漫步”“STS”等。这些栏目学生可以根据自已的能力和兴趣，有选择地学
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