2017届一轮复习人民版:第35讲 古代中国的改革 课件(60张).ppt

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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 对点训练 (2015课标全国Ⅰ,45)材料 从秦朝铸造“半两”钱开始,铜币主要以重量为名。汉代的“五铢”钱,“重如其文”,直到隋代,都被视为标准性的钱币,由于盗铸、剪凿良币以取铜等原因,钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋末,劣币盛行,“千钱初重二斤,其后愈轻,不及一斤”。币值混乱,影响流通。针对这种情况,武德四年(621)唐高祖下诏铸“开元通宝”钱,即在钱币上铸“开元通宝”字样(或识读成“开通元宝”),大小仿汉“五铢”,称作一文,亦称一钱,每十钱重一两,“新钱轻重大小最为折衷,远近甚便之”。这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键,“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”,钱币上不再标识重量。宋代以后,使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制,如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。? ——摘编自彭信威《中国货币史》等 -*- (1)根据材料,指出唐代币制改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识,说明唐代币制改革的意义。 参考答案:(1)内容:推动了衡法向十进位制转变;不再直接以钱币重量体现币值。 (2)意义:终止了五铢钱长期流通的历史,开启了新的货币体系;币值与钱币重量脱钩,为非金属货币产生创造了条件;方便了流通,有利于商品经济的发展;为年号钱的出现奠定了基础。 -*- 解题思路:①审清题目——有的放矢。审清题目要求:第(1)问的提示语是“根据材料”,第(2)问的提示语是“根据材料并结合所学知识”;两问的时间限定都是“唐代”,主题限定都是“币制改革”。第(1)问的问题语是“主要内容”,第(2)问的问题语是“意义”。 ②提取信息——疏而不漏。带着审题明确的方向和问题读材料,提取有效信息:关键词包括衡法由十六进位制变为十进位制、钱币上不再标识重量、皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制。联系教材唐宋时期的时代特征:唐代商业进一步发展,宋代商业经济走向繁荣。 ③构思答案——一语中的。回答角度要全面,有层次性。第(1)问为“主要内容”,要从宏观的时代特征,到微观材料内容来回答,具体就是唐宋时期科学技术的进步和商业经济的发展。第(2)问为“意义”,要结合唐代币制改革的主要内容,从新的货币体系的确立、非金属货币的产生、年号钱的出现、商品经济的发展等角度概括作答。 -*- 北魏孝文帝的厉行改革,读史的人都说他是失策。这种观察,也是谬误了的。议论他的人,不过说他是:从此以后就同化于汉族,失掉本来雄武的特质。然而不如此,难道想永远凭藉武力和汉族相持么?……总而言之,以塞外游牧的民族,侵入中国,其结果和汉族同化而融合是不可避免的。 ——吕思勉《中国通史》 -*- 阅读提示 (1)吕思勉认为北魏孝文帝改革促进了民族融合,加速了少数民族封建化进程。 (2)改革缓和了社会矛盾,是国家发展的根本动力。 -*- (1)材料一反映了什么现象?概括指出这一现象对孝文帝改革的影响。 (2)结合孝文帝改革的措施,说明材料二的论断。 典题试做:(2015山东潍坊二模)阅读材料,完成下列要求。 材料一 拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育,围绕在他身边的大臣是一批具有极高文化修养的汉族士大夫。《魏书·高祖纪》说他“五经之义,览之便讲,史传百家,无不该涉”。冯太后还亲自将儒家的忠孝、仁爱、礼义等道德思想传授给拓跋宏。 材料二 孝文帝改革为中华民族在隋唐时期以青春焕发的面貌和绚丽多彩的文明,行进于世界民族之林的前列打下了基础。 -*-  参考答案:(1)现象:北魏最高统治集团深受汉文化的影响。影响:使汉化成为改革的重要内容和价值追求。 (2)改革推行均田制、三长制,整顿吏制,促进了北方经济的恢复、发展和社会进步;迁都洛阳,实行汉化政策,促进了胡汉民族文化的融合,使中华文明得到了丰富和发展。 -*- 1 2 1.(2015湖南长沙一模)阅读材料,完成下列要求。 材料一 雍正二年(1724年),雍正力排众议,全面推行“养廉银”制度。具体做法是将原由州县私征之耗羡(注:耗羡,即银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗,故征税时要增加损耗,这种附加称为“耗羡”或“火耗”。)提解归公,收贮于各省司库……各省长官根据下属不同级别、各地事务繁简程度定立分数,从司库提取相当部分作为“养廉银”分发各官,以为各级官员的“日用之资”,从而达到“不使累及民间”“上不误公,下不累民”的目的。 ——摘编自吴敌《雍正时期养廉银制度简论》 -*- 1 2 材料二 作为高薪养廉的典范新加坡的做法应当是具有示范意义的。新加坡总理年薪22.84万美元,而同期美国总统年薪是10万美元,而新加坡政府内第四级公务员(从事体力劳动的打字员、司机、杂役人员等)的收入是产业工人的16倍强。除此之外,

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