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第二单元：友谊的天空 第四课：友谊与成长同行 歌曲欣赏—《朋友》 繁星流动 和你同路 从不相识 开始心接近 默默以真挚待人 人生如梦 朋友如雾 难得知心 几经风暴 为着我不退半步 正是你 遥遥晚空点点星光息息相关 你我哪怕荆棘铺满路 替我解开心中的孤单 是谁明白我 情同两手一起开心一起悲伤 彼此分担总不分我或你 你为了我 我为了你 共赴患难绝望里 紧握你手 朋友 结合自己的交友经历，谈谈你对“朋友”这个词的理解？ 朋友就是你高兴时想见的人，烦恼时想找的人，得到对方帮助时不用说谢谢的人，打扰了不用说对不起的人，高升了不必改变称呼的人。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步，是可以一起在海边沙滩上打个滚儿，是可以一起沉溺于某种音乐遐思，是可以一起徘徊于书海畅游，朋友是有陪你一起欢度，有欢乐和你一起傻傻的笑，同享喜悦…… 朋友，是孩童时的玩伴，同舟共济的同窗，萍水相逢的知己，或许他们很久和自己没有联系，但一旦一方搅动了这坛陈酿，必定散发四溢的芳香，让彼此久醉于这至真至纯的佳酿中。 一、我的朋友圈 “我的朋友”坐标图 你写了几个朋友的名字？选取一个，说说你们之间的友谊。 如果没有表格中的这些朋友，你的生活会变得怎样？ 在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。 ——泰戈尔（印度） 多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的磁石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。 ——培根（英国） 1、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。渴望友情是我们共同的心理要求。 2、交往范围的扩大，朋友圈也扩大了；交往层次的加深，朋友关系更加密切了。 故事欣赏与感悟 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行， 在旅途中他们因为一件小事争吵起来， 一个还给了另外一个一记耳光。 被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下： 今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走，一直走到一片绿洲，停下来饮水和洗澡。在河边，被打了一巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。 被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了： 今天我的好朋友救了我一命。 一旁好奇的朋友问说： 为什么我打了你以后，你要写在沙子上， 而现在要刻在石头上呢？ 另个笑笑的回答说： 当被一个朋友伤害时， 要写在易忘的地方， 风会负责抹去它； 相反的如果被帮助， 我们要把它刻在心里的深处， 那里任何风都不能抹灭它。 感悟： 朋友之间的相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世上会有很多真心朋友。因此，不要怕麻烦而拒绝友谊，因为在与朋友交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。我们要逐渐学会处理交友中遇到的各种问题，你才能真正体会到友谊的巨大力量。 二、友谊的力量 俞伯牙摔琴谢知音 在春秋时期，楚国有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超。但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。老师知道后，带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏自然的景色，倾听大海的涛声。伯牙只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳;耳边仿佛响起了大自然和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，但是无人能听懂他的音乐，他感到十分的孤独和寂寞，苦恼无比。 一夜，伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船。这樵夫便是钟子期。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：“ 好啊！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” 心里想到流水，钟子期又说：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙激动地说：知音。后来子期早亡，俞伯牙悉知后，在钟子期的坟前抚平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终不复鼓琴。 《无题》—伯牙 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 感悟： 人生苦短，知音难觅；云烟万里，佳话千载。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，流传至今，历久弥新。 这种真正的友情，相识已是太晚，作别又是匆忙，但却从不企求什么，也不依靠什么，终生莫逆。留下的是纯洁而真诚的信念，留下的是独立而自由的人格、豁达而开朗的胸怀。这应该是朋友对一个人的巨大影响吧！ 寻找朋友对我的影响 朋友对你有哪些影响？ 你对朋友的影响有了怎样的认识？ 朋友在我们生