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二年级下册音乐教案
课题:聆听《问声好》 课时：１——１
教学目标：
1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一 、开始部分：
1 、听音乐问好，律动。
2 、新学期小结。
3 、复习上学期内容。
二 、基本部分：
1、聆听《森林水车》
完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《早上好》
完整地聆听歌曲。
提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
听歌曲《早上好》分小组编创动作。
随着复听歌曲的录音，分组表演。
三 结束部分：
小结。结束全课。
课题：表演《小麻雀》 课时：１——２
教学目标：
１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一 开始部分：
听音乐问好！
复习歌曲。
复习柯尔文手势。
二 基本部分：
１、表演《小麻雀》
A、B、C、A、B、C、D、
课题：编创与活动 课时：２——１
教学目标：
1、
一、开始部分：
1、2、3、
1、2、3、4、
课题：时间的歌 课时；２——２
教学目标：
1、
一、开始部分：
听音乐起立问好，入座。
复习歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：
导入。
聆听《在钟表店里》：
启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。
展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？
聆听《调皮的小闹钟》：
小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？
教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
三、结束部分：
小结。
课题：《时间的歌》 课时：３——１
教学目标：
准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏
探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
听音乐问好！
复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分：
导言：
表演《在钟表店里》
完整地聆听音乐录音。
提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。
随着录音轻轻敲击双响筒。
编创与活动——双响筒的认识
表演《时间像小马车》
提示学生注意听觉与视觉相结合。
跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。
编创与活动——认识三角铁
编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。结束全课。
课题：《这是什么》 课时：３——２
教学目标： 结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。
教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣。
教学难点：创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。
教学准备：录音机，打击乐器、图片
教学内容及过程：
一、开始部分：
听音乐问好！
复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分：
导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。
聆听《这是什么》
完整地聆听全曲。
提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？
复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
听唱法学习歌曲。
聆听《调皮的小闹钟》
重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，讲述教材中提供的小故事。
初听乐曲，提示哪里表现钟表的声音。
想象音乐描绘的情景，分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。
编创与活动：提示学生看图并自选打击乐器，模仿钟表的声音，创造出钟表的故
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