2007课标卷作文导学.pptVIP

2006全国卷作文导学训练 作文“五分法” 1、卷面（字数、书写、标题、错字、标点） 2、内容（审题、立意、选材与中心） 3、结构（层次、开头、结尾、过渡） 4、文体（照应材料） 5、语言 本次作文存在的问题 1、把材料作文当话题作文 2、不引用（化用）材料/把材料当例证 3、不能围绕一个中心行文（选材与中心） 4、结构安排不合理（分段） 5、“四不像”文体(叙议不分，以叙代议) 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 立意等级 一、切合题意 人要找到适合自己的方向，勇于拼搏（梦想基于现实）。 二、符合题意 1、认清自己 适合自己 2、人要勇于拼搏 三、基本符合题意 1、模仿改变超越 2、 四、偏离题意 1、职责2、担当 主要事件 两层： 第一层：法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？” 第二层： 因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得了20世纪法国科学界突出贡献奖。 有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。 有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。 一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。 经过化验，发现烧瓶盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“ 立意 发明发现等创造固然需要机遇，但更需要执著的追求。只要做到这些，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 一、广泛准备写作材料 相似联想： 1、还有哪些和材料相类似的人或事？ （自然界、人类社会均可） 自然界？牛顿，爱迪生…… 相关联想 1、什么是创造 从小处来看：铅笔头上的橡皮 从历史来看：刀耕火种的岁月一直到如今，是无数的创造推动了人类文明的进程。其间随处可见创造。（试举例）　 从领域来看：科学界固然有很多的创造发明，文学界、艺术界、政治、文化领域等等又何尝没有创造呢？ 通俗一点来看，可否将创造界定为人类的“第一次”？ 还有哪些“第一次”值得我们写进这篇文章呢？ 2、创造需要的因素有哪些？ 材料范围类的因素主要有：良好的机遇、执着地追求、 3、为什么要重视创造？（创造的重要性） 4、为什么有人能创造而有人不能？ 相反联想： 1、有哪些反面的例子？ 2、能不能找到一些关于创造的反面声音 二、初步拟定写作思路 立论示例一：　　 ①引材料 ②提观点——创造需要机遇和执着地追求 ③分论点A：创造需要机遇（例证a） ④分论点B：创造需要执着地追求。（例证b） ⑤合。论述机遇与执着地追求之于创造的关系。（比喻论证） ⑥结尾 立论示例二——找块垫脚石： ①引材料——别涅迪克 ②稍议论、点观点——创造需要机遇，更需要执着地追求。 ③稍加阐释。 分析论证：机遇是无所不在的，（苹果不会只落在牛顿一个人头上等）为什么能够创造却凤毛麟角呢？归根结底还在于把握机遇的能力。什么样的人能够把握住机遇呢？在我看来，只有一直执着追求的人，才能把握住机遇。（印证：“机遇只会青睐有准备的人。”这是一句早为人们耳熟能详的名言。） ④例证（正反最佳），稍加分析。 ⑤排比句罗列创造者及其创造 分析论证：这些人之所以能够抓住普通人不能抓住的机遇，创造出前人未能创造的东西，是因为他们在机遇来临之前一直执着地追求，正是这种较之常人而言更为漫长和充分的准备使他们就像一颗在黑暗的泥土中蓄积营养和能量的种子，一旦听到春风的呼唤，他们就会破土而出，生长成挺拔俊秀的栋梁之材。 ⑥联系实际。当前社会现状——机遇更多，呼唤更强烈，我们应该怎样做。 ⑦结尾。 立论示例三——杀个回马枪 ①引材料——别涅迪克 ②稍议论、点观点——创造需要执着地