1.6 利用三角函数测高讲解.ppt

1.6 利用三角函数测高 学习目标:(1分钟) 1.经历活动设计方案，自制仪器. 2.能够设计方案、步骤，能够说明测量的理由. 3.回顾、整理已学过的测高方法以及相关知识.综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题. 1.把支架竖直插入地面，使支架的中心线、铅锤线和度盘的0°刻度线重合，这时度盘的顶线PQ在水平位置。 使用测倾器测量倾斜角的步骤如下： 2.转动度盘，使度盘的直径对准目标M，记下此时铅垂线所指的读数。 * 2015.12.3 第一章 直角三角形的边角关系 (一)看P22活动一的内容.思考: 1.测倾器的构造. 2.测倾器测量倾斜角的方法步骤. 自学指导:(2+3+10分钟) 一、 测倾器的构造： 测量倾斜角可以用测倾器。 ---简单的侧倾器由度盘、铅锤和支杆组成 0 30 30 60 60 06 90 P Q 度盘 铅锤 支杆 0 30 30 60 60 90 90 M ° Ｐ Ｑ 二、使用测倾器测量倾斜角的步骤如下： M 30° 0 30 30 60 60 90 90 Ｐ Ｑ 如图,要测量物体MN的高度,可以按下列步骤: 1.在测点A处安置测倾器,测得M的仰角∠MCE=α 2.量出测点A到物体底部N的水平距离AN=ι. 3.量出测倾器的高度AC=a(即顶线PQ水平位置时它与地面的距离). 测量底部可以到达的物体的高度的步骤.(二)看P22活动二的内容:1.根据测量数据,你能求出物体MN的高度吗? α ι a B D A C M N E α β 1.在测点A处安置测倾器，测得此时M的仰角∠MCE=α； 2.在测点A与物体之间B处安置测倾器，测得此时M的仰角∠MDE=β; 3.量出测倾器的高度AC=BD=a，以及测点A,B之间的距离AB=b.根据测量数据,可求出物体MN的高度。 a b 所谓“底部不可以到达”－－－就是在地面上不可以直接测得测点与被测物体之间的距离。 如图，要测量物体MN的高度，可按下列步骤进行： 三、测量底部不可以直接到达的物体的高度 B D A C M N E α β a b 自学检测：（13分钟） 1．如图，线段AB，DC分别表示甲、乙两建筑物的高．某初三课外兴趣活动小组为了测量两建筑物的高，用自制测角仪在B处测得D点的仰角为α，在A处测得D点的仰角为β．已知甲、乙两建筑物之间的距离BC为m．请你通过计算用含α、β、m的式子分别表示出甲、乙两建筑物的高度． m E 2．某宾馆为庆祝开业，在楼前悬挂了许多宣传条幅．如图所示，一条幅从楼顶A处放下，在楼前点C处拉直固定．小明为了测量此条幅的长度，他先在楼前D处测得楼顶A点的仰角为31°，再沿DB方向前进16米到达E处，测得点A的仰角为45°．已知点C到大厦的距离BC=7米，∠ABD=90°．请根据以上数据求条幅的长度（结果保留整数．参考数据：tan31°≈0.60, sin31°≈0.52，cos31°≈0.86）． 31° 16 45° 7 思考： 给出的数据组成的直角三角形 和AC有关吗？ 和哪条边有关？ 无直接关系 AB 31° 16 45° 7