Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake（第4课时）.docVIP

英语 八年级上册 Unit 8 How do you make a banana mike shake? Period 4 Content Section B 2a-2e 教学目标要求 1．了解如何通过标题预测文章大意。 2．能够在教师的指导下，通过抓关键词 3．能认读并能工整书写所学单词，如：Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, cover, gravy, serve, temperature 等。 4．能根据图片以及关键词的提示口头表述食物制作过程。 5．学会使用思维导图复述课文。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 3 m 复习已学目标语 ’s your favorite sandwich? How do you make it? (老师和同学一起来回顾制做三明治的过程) 2 仿照上述对话，组织Pair work复习活动 1. 学生双人活动，仿照课件进行对话练习， 2. 教师抽查几对学生。 导入 时间 1 m 导入新课话题 T: Well, do you know other traditional food in China? When do we usually eat it? 4 引入本课标题 教师板书： Unit 8 Section B Thanksgiving in the United States 2a 时间 5 导入话题语境 1. 教师通过询问What’s the date today / tomorrow…? 复习日期的表达方法。 2. 通过对话导入话题语境并逐渐引出本课的主要词汇及句型： T: It’s a special day to … Do you know why? S: Because it’s XX’s birthday / holiday… T: What day is a special day to you? Why? How do you celebrate it? S: I eat noodles to celebrate my birthday. / I have a party / … to celebrate … （教师引导学生用完整句子回答庆祝的方式，口头训练celebrate这个词的用法。） 6 提问引导学生大胆思维 1. 教师通过询问What days are special to us Chinese? Can you name some? 这两个问题引导学生说一说中国的节日。 通过询问Why are these days special to us? 引导学生回答traditional holidays或It’s a time to … 2. 教师通过询问What kind of traditional food do people eat on special holidays in China? 引导学生思考特殊节日中的传统食物名称，如： Mid-autumn Festival — moon cakes, Spring Festival — dumplings 2b 时间 7 读图，了解所读文体及话题。 T: Now look at the picture. Do you know what are they about? Now read the passage quickly and number the pictures from 1 to 5. (利用课件订正答案) 8 阅读，完成思维导图 1．T: Now open your books and look at 2b. Read the passage quickly and finish the form. 2．核对答案(利用用课件) 3．T: How can you find them so quickly? (提示学生结合图片信息以及文字信息便可顺利完成此任务。2c 时间 9 读短文，完成2c练习 T: Read the article again and answer the following questions. （检查学生完成情况 10 阅读，解决疑难问题 1．学生阅读文章，找出疑难问题。 2．小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。 朗读 时间 3 m 12 学生齐读，自读短文，培养正确朗读课文的能力。 (教师巡视给予指导和帮助) 2d 时间 4 m 13 完成2d练习 1. 学生阅读2d的句子，根据制作步骤的先