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现代学徒制模式在医学本科生实践能力培养中的应用探索 　　[摘要] 现代学徒制是一种创新的人才培养模式，为应用型医学本科人才实践能力培养提供了一种更为高效的方式。本文通过探讨现代学徒制在培养针灸推拿学专业人才临床实践能力中的具体实施措施，以探索现代学徒制模式在医学中推行与发展的长效机制，为高素质应用型医学人才培养贡献力量。 　　[关键词] 现代学徒制；应用型人才；针灸推拿学；临床实践能力；人才培养 　　[中图分类号] R4 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2016）15-0123-03 　　[Abstract] Modern apprenticeship is an innovative talent training mode， which provides a more efficient way in practical ability training for applied medical undergraduates. Through analyzing the specific ways of implementing modern apprenticeship in the cultivation of clinical practice ability of students majoring in acupuncture and massage， this paper attempts to explore the long-term mechanism of modern apprenticeship model in implementation and development in medicine， thereby promoting the cultivation of applied medical talents with high-quality. 　　[Key words] Modern apprenticeship； Applied talents； Acupuncture and massage； Clinical practice ability； Talent training 　　要培养实践能力较强的应用型医学人才，亟需一种新的临床实践教学模式。医学本科教育培养的人才职业定位在本质上属于高等职业教育范畴，应用现代学徒制模式，可以架起学校与行业之间的桥梁，使学校教育兼具专业性与实践性，医学技能型人才培养可积极借鉴并发挥现代学徒制培养人才的优势。本文通过从我校针灸推拿学专业临床实践教学改革着手，在中医学临床实践中探索和建立现代学徒制的培养模式，达到培养综合素质较高的应用型医学技能人才的要求。 　　1 应用型医学本科人才实践能力培养的背景分析 　　1.1 医学教育体系改革与教学模式的要求 　　培养数以亿计的高素质技术技能人才是当前党和国家关心和大力提倡的中国教育体系重大改革目标，着重倡导大力发展职业教育。大力发展养老服务相关医学专业，全面提高养老服务业人才培养质量，适应养老服务业发展需求。其中重要一点就是加快发展养老服务本科教育，鼓励引导高校主动适应国家经济社会发展需要，在人才培养模式、课程、教材、教学方式、师资队伍等重点环节进行改革，这不仅是医学院校未来办学方向，更大程度上要求医学教学模式要适应社会发展。 　　1.2 目前应用型医学本科教育中存在的主要问题 　　应用型本科院校以培养具有一定基础知识理论、较高综合素质、较强实践能力的各类专业性、职业型的高层次应用型本科人才为目标，是学历教育与职业技能养成的有机统一[1]。应用型医学本科院校中，临床实践教学是医学生由学生向医生转变的关键一环，也是技能型医学人才培养的重要环节。然而，目前大部分应用型医学本科教育教学模式仍存在不足。 　　1.2.1 理论教学与临床实践脱节 目前，相当多的应用型本科医学院校在学科、专业和课程体系的建设上都未能良好地与应用型人才培养的要求相匹配，往往更注重理论教学，而忽视或轻视实践教学，导致学生的实践操作能力较低。以我院针灸推拿学专业来说，主要以培养熟练地掌握运用针灸推拿操作技术、能在各类医疗机构从事针灸推拿工作的应用型专业技术人才为目标。而在实际学校教学中，常偏重于理论教学，具体体现在理论教学时数比例偏高，实践教学投入的精力不足以及技能成绩考核、要求较松，最终使学生的理论知识与临床实践相脱节，导致学生只会纸上谈兵，而实际操作时则无从下手。再者，学生接触临床较晚，在学习中常缺乏针对性，对所学知识的运用比较茫然，尤其对今后所从事的职业缺乏感性认识及归属感。 　　1.2.2 临床实践教学投入不足 临床实习阶段是医学生由学校步入社会的过渡阶段，也是培养应用型医学人才