14.1整式的乘法(第一课时)14.1.1同底讲解.pptVIP

这节课我们学习了同底数幂的乘法的 运算性质，请同学们谈一下有何新收获和体会呢？ 进一步体会了幂的意义．了解了同底数幂乘法的运算法则． 必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质 一定是底数不变，指数相加而不是相乘(这一点我们的同学最易犯得错误) * 人教版八年级（上册） 第十四章分式 14.1整式的乘法（第一课时） an 指数 底数 幂 乘方的意义是什么? an= 表示 n 个a相乘 问题1：指出下列各式的底数与指数： （1）（x+y)2 ( 2) (2x)n+1 我们来看下面的问题2吧 一种电子计算机每秒可进行1012次运算,它工作103秒可进行多少次运算? 根据乘方的意义可知: 1012×103=(10×…×10) ×(10×10×10) =(10×10×…×10) =1015 12个10 15个10 分析: 运算次数=运算速度×工作时间 通过观察大家可以发现1012、103这两个因数是同底数幂的形式，所以我们把像1012×103的运算叫做同底数幂的乘法. 探究 根据乘方的意义填空,看看计算结果有什么规律: (1) 25×22=2( ) ; a5?a2=a ( ) ; (3) 5m?5n = 5 ( ) . 一般地，我们有am·an=am+n(m,n都是正整数)（反过来仍然成立） 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 对于任意底数a与任意正整数m,n, am·an= =am+n = 例 计算： (1) x2·x5; (2) a·a6; (3) 2×24×23; (4) xm·x3m+1. 解 (1) x2·x5 =x2+5 =x 7. （4）xm·x3m+1=xm+3m+1 = x 4m+1. (3) 2×24×23=21+4+3=28. (2) a·a6 =a1+6 =a7. 动动脑 不要像我一样懒哟! 练习一 计算： b5·b ; (2) 10×102×103; (3) a2·a6; (4) y2n·yn+1. 练习二 下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ） （3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) b5 · b5= b10 b5 + b5 = 2b5 x5 · x5 = x10 y5 · y5 =y10 × × × × 变式训练 (1) x n · xn+1 ; (2) (x+y)3 · (x+y)4 . 1.计算: 解: x n · xn+1 = 解: (x+y)3 · (x+y)4 = am · an = am+n xn+(n+1) = x2n+1 公式中的a可代表一个数、字母、式子等. (x+y)3+4 =(x+y)7 思维延伸 已知xa=2,xb=3,求xa+b. 解：am·an=am+n反过来，其逆向运算am+n=am·an ∴xa+b=xa·xb=2×3=6 选择题： 2、若xm =3, xn =2,则xm+n=(? ?)???? A. 5??? ?B. 6?? ??C. 5? ???D. 6 B 1、y2m+2 可写成(? ?) ?? A. 2ym+1???B. y2m· y2???C.y2· ym+1????D.y2m+ y2 B 思维拓展训练 课后作业:课本96页练习（1）（2）（3）（4） *