哲学一轮复习第十课.pptVIP

（2012?安徽）2011年全国流动人口达到2.3亿，未来20年还将有3亿农村人口进入城镇，中国正进入一个“流动时代” 材料二：流动人口是城市建设的重要力量，他们渴望与市民共享城市发展成果，强烈期盼改善工资待遇、医疗卫生、社会保障、子女入学、住房等状况。从社会管理的视角看，引导人口有序迁移，统筹规划，优化配置公共服务资源，创新社会管理，是促进流动人口社会融合亟待解决的课题。 （2）从唯物辩证法角度分析促进流动人口社会融合需要坚持的方法论原则。（16分） 【答案】 ①用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法。统筹规划，优化配置公共服务资源。 ②用对立统一的观点看问题。分析矛盾，寻找正确方法解决“流动时代”的新问题。 ③辩证否定观要求我们，必须树立创新意识，创新社会管理，促进流动人口社会融合。 材料中未体现 矛盾是事物发展的源泉和动力 材料中未体现 事物的普遍联系构成了事物的运动、变化和发展 材料中未体现 事物的发展是有规律的 新兴市场国家制造业发展迅速、中国制造业超越美国； 欧美实施“再工业化”战略 世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题 有效信息 知识提纲 运用新技术改造传统制造业 辩证否定是联系和发展的环节，要树立创新意识 材料未体现 事物的发展是量变与质变的统一 大力扶持和发展战略性新兴产业，促进产业升级换代 事物的发展是前进性与曲折性的统一 有效信息 知识提纲 第三单元　思想方法与创新意识 第七课　唯物辩证法的联系观 一、世界是普遍联系的 二、用联系的观点看问题 第八课 唯物辩证法的发展观　 一、世界是永恒发展的 二、用发展的观点看问题 第九课　唯物辩证法的实质与核心 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 二、用对立统一的观点看问题 综合探究　坚持唯物辩证法 反对形而上学 第十课 创新意识与社会进步 一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 二、创新是民族进步的灵魂 考点预览： 考点1：辩证否定 考点2：形而上学的否定观 考点3：辩证法的革命批判精神与创新意识 考点4：创新的社会作用 考点一 辩证否定观 （1）含义 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 （2）特点 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 原理内容： （3）实质：扬弃 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 ①必须树立创新意识。 ② 立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 方法论要求： 设问角度，怎么做 第一步：审题干 找题眼 手机进步、过度 使用影响健康 题组导入 夸大了手机的作用，错误项 第二步：析选项 做判断 手机既带来了便利，但使 用成瘾会影响健康正确项 夸大了科技创新的作用，错误项 对手机的双重影响要予 以辩证否定，正确项 考点二 形而上学的否定观 基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。 “是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。” 要么肯定一切 要么否定一切 实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 否定与肯定的关系 割裂事物的联系、事物发展的中断 联系和发展的环节 否定同发展和联系的关系 外力的否定 事物自身的否定 否定的动力 形而上学否定观 辩证否定观 误区1：辩证的否定是外力作用的结果。 注意：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己， 自己发展自己。把否定看做是外力的结果，正是形而上学的否 定观。 误区2：扬弃就是抛弃。 注意：这是一种形而上学的否定观。扬弃是既克服又保留， 既是对旧事物中过时的消极的内容的克服，又是对旧事物中积 极因素的保留。 例1：材料一 ：近年我国在海外设立了以教授汉语和传播中国民族文化为宗旨的非营利性的“孔子学院”。她秉承孔子“”和为贵 、“和而不同” 理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。目前已有80所孔子学院和孔子教堂在世界36个国家和地区落户。 材料二 ：近年来，我国一些城市兴起了“读经”热，全国大约有100万孩子加入了“读经”行列。河南省上蔡一所学校，只开设《弟子规》、《大学》、《论语》、《太上感应篇》等课程，让100 余名4至13岁的孩子“自己念，自己背”，3年不准回家；饭前念感恩词，长年吃素，张口闭口因果报应，见到客人行孔子礼90度鞠躬问好。 结合材料，运用辨证否定观知识，说明应如何正确对待我国的传统文化。 答： ①辩证的否定是事物自身的否定，是联系、发展的环节。辩