囚绿记（学生）.docVIP

班级 组别 姓名 【学习目标】 1、学习本文以感情为线索组织材料的写法，领悟意境美。 2、学习本文从各种不同的角度进行描写的特点，掌握景物描写抓住特征的能力。 3、领悟课文的社会意义、政治意义。 【自学指导】 学会寻找品位文章的关键句，用圈点勾画法品读富有作者情感体验和理性思考的语句，从而把握文章的主旨，提高感悟能力。 自主学习板块 【作者简介】 陆蠡(1908～1942)原名陆考原学名陆圣泉陆蠡是他的笔名。浙江天台人。我国现代著名的散文1933年开始散文创作前后共出版了三部散文集即《海星》(1936年)、《竹刀》(1938年)和《囚绿记》(1940年)。译著有俄国屠格涅夫的《罗亭》英国笛福的《鲁宾逊漂流记》等。陆蠡是一位坚贞的爱国者。“抗战”爆发后留守“孤岛”在“受异族的侵凌祖国蒙受极大的耻辱”的年代继续从事编辑、写作和翻译的工作年4月不幸被日伪宪兵拘捕大义凛然坚贞不屈不久惨遭杀害年仅34岁。陆蠡的散文在现代散文的百花丛中有着夺目的光彩和独特的风格。近年浙江和台湾地区先后出版了《陆蠡 1937年卢沟桥事变发生烽烟四起中的旧都时值日寇入侵华北人民陷入水深火热之中作者是富有正义感的青年作家国难当头不能不愤怒、忧虑、烦恼不能不生出坚贞不屈的浩然正气在“祖国蒙受极大耻辱的时候”他怀念起一年前暂住北京时窗外的一树常春藤于是写下了《囚绿记》(抗战前期1938年)。1．字音辨识(1)给加点的字注音 ①公寓(　　)　　 ②涸辙(　　)③婆娑(　　) ④揠苗助长(　　) ⑤葱茏(　　) ⑥蕈菌(　　)⑦淅沥(　　) ⑧囚系(　　) ⑨嵌(　　) ⑩幽囚(　　)茎叶() (2)给多音字注音 ①蠡　　　　②铺 ③间 ④纤熟语运用请1)多少年来中国能源基本上是放任自流的涸辙之鲋式开采浪费惊人对环境和地理破坏严重。() 请说明理由： (2)目前有些地方幼儿教育小学化无异于揠苗助长开发情商最重要。() 请说明理由：“ (3)这三名案犯急不暇择从墙洞中鱼贯而出外面是一条狭长的死胡同正好被公安人员逮个正着。() 请说明理由：“ 3、“囚绿”在课文中是什么意思？ 小组合作探究板块 1、“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。请你用与“囚绿”相同结构的动宾短语 感情： 2.作者从各种不同的角度对绿枝条进行了绘形绘色的描写，请找出这些句子，并细细品味，概括：在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点。 性格特点 描　写 3、文章对于窗前的常春藤的称呼是怎样不断变化的？其中有何深意？作者为什么喜欢绿？“囚绿”“囚绿”之后为什么又？“放绿”之后为什么还？课文可为什么作者给文章命名“囚绿记”？文章结尾一段作者如此叙述的用意是什么？．本文语言优美、清丽，和作者的思想情绪十分融洽和谐。赏析下列句子体会（1）我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。（2）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 （3）植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。 （4）临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 8、合作探究 （1）文章第9段写道：“从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。”这是一段插叙，它的作用是什么呢？联系当时的社会背景和文章的内容，说说“绿”的象征意义。．仿照画线语句的结构和修辞，再写一个类似的句子 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 【目标检测1】 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　）。 A．树冠/衣冠楚楚　塞车/闭目塞听　症结/对症下药 B．给力/自给自足 便利/大腹便便 载重/怨声载道 C．脉络/恪尽职守 殉难/徇私枉法 缉拿/打躬作揖 D．逡巡/怙恶不悛 裨益/稗官野史 褴褛/滥竽充数 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）。 A．像素　　座右铭　　枉废心机　　运筹帷幄 B．焦躁 一幅画 准备就序 星罗棋布 C．阴凉 竞技场 感恩戴德 和衷共济 D．彷徨 白内瘴 亦步亦趋 开源