四年英语教案下册.docVIP

四年级 刘艳丽 四年英语教学计划 一．教学目标： 1.能听懂会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听，说，认，读61个单词和词组，并能听，说，写61个单词和24个句子，并进行简单运用。 3.能听，做6个TPR活动，学会3个小制作。 4.能听懂，跟唱8首歌曲，7首歌谣 5.能完成6个自我评价活动 二.教学资源： 1.教材分析.本册教材从内容。形式上激发学生学习兴趣，紧密联系学生日常生活实际。以活动课为主，学习新知。 2教学重点：听，说，认读，书写4个单词和句子 难点：能正确书写4个单词和句子 3知识结构：本册书6个新单元，2个复习单元。单元分A,B,C部分 话题：School thing time.Subjects.meals.clothes等。通过TPR活动多种游戏。巩固学生let’s talk.内容 三.教学方法设计： 1.巧用实物，卡片，头饰，学习。又融词汇于会话教学中 2.做到以旧语言中学新词，用旧知识练习新语言。 3.利用游戏，丰富课堂教学，充分发挥TPR活动的优势。 四.学情分析： 四年级已有一年英语基础，能听，说，读，写一些单词，句子。对英语有兴趣。成绩差异较大。对差生要求不能高，应因材施教。 五.课时进度： 每单元共4课时，每周两课时，两周完成 第一课时：A let’s learn.let’s play.let’s talk. 第二课时：A let’s peactise.let’s say.let’s chant. 第三课时：B let’s talk.let’s practise.let’s learn. 第四课时：B let’s say.let’s do.let’s sing 六.评价方案： 1.课内外作业完成情况。 2.课堂上参与教学活动表现情况 3.口语，笔头阶段评测。 阶段目标 能根据听到的单词识别或认图片或实物 能听懂课堂简短的指令，并作出相应的反应 根据录音模仿说英语，相互致以简短问候 能看图识字，能在指认物体前提下人的词语 能正确书写字母和单词，句子 四年级英语 Unit1 教学计划 一.教学目标： 能听懂会说2组会话，并能进行简单交流。 能听，说，认读10个单词，词组。并能听，所，读，写6个单词，2个句子 能听，做2个TPR活动。学会1个小制作 能听懂，跟唱1首歌曲，1首歌谣 能完成1个自我评价活动 二.教学资源： 1. 知识结构：单元分A,B,C三个部分。每单元：let’s do/let’s play通过TPR活动多种游戏。巩固学生词let’s talk通过各种真实。自然呈现出新的语言。教学会话Read and write 个4-10单词以及两个句子。 2. 教学重点：认读，书写单词，句子 难点：书写句子。元音字母基本发音规则 3. 教材分析：本册教材突出语言的实践性和交际性。注重自学能力和学习策略的培养。以不同方式激发兴趣。 三.学情分析： 学生对本单元学习有关学校名称，分布，功能，学生较熟悉，易理解，但有些单词较长，难记。 四.教学方法设计：创设情境，设置游戏教学，让学生在轻松愉悦的环境中学习。 五课时分配：本单元分六课时，共三周完成。 第1课时A.let’s learn.let’s do.let’s sing. 第2课时A.let’s talk.let’s play. A.Read and write.let’s chant. 第3课时B.let’s learn.let’s play. B.Read and write.Task time.pronunciation 第4课时 B.let’s talk.let’s check 第5课时：B.Read and write.Task time.pronunciation 第6课时：复习小结和测试 六.评价方案： 1. 参与课内外教学活动积极性 2. 课堂回答问题积极性评价 3. 课内外完成作业情况如何 教 学 设 计 总第1节 课题 Unit1 Our school 第1课时 课型 New 教学目标 1、 能够听、说认读teacher’s office canteen garden playground gym