2.2.3 第2课时 选择合适的方法解一元二次方程讲解.ppt

2.2.3 因式分解法一元二次方程 第2章 一元二次方程 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学上（XJ） 教学课件 第2课时 选择合适的方法解一元二次方程 学习目标 1.理解解一元二次方程的基本思路； 2.能根据题目特点选用最恰当的方法求解.（重点） 导入新课 问题： 我们学习过的解一元二次方程的方法有哪些？ ①因式分解法 ②直接开平方法 ③公式法 ④配方法 （方程一边是0，另一边整式容易因式分解） （x+a )2=C ( C≥0 ） (化方程为一般式） （二次项系数为1，而一次项系数为偶数） 讲授新课 解一元二次方程的方法选择 一 例1：用适当的方法解下列方程． (1)x －3x＋1＝0； (2)(x－1) ＝3； (3)x －3x＝0； (4)x －2x＝4. [解析] 方程(1)是一元二次方程的一般形式，适合用公式法来解；方程(2)的左边是一个完全平方的形式，适合用直接开平方法来解；方程(3)的左边可以分解因式，适合用因式分解法来解；将方程(4)化为一般形式后，可知一次项系数是偶数，故适合用配方法来解． 典例精析 2 2 2 2 解：(1)因为a＝1，b＝－3，c＝1， 所以b2－4ac＝(－3) －4×1×1＝5，x＝ ， 所以原方程的解为x1＝ ，x2＝ . (2)两边直接开平方，得x－1＝ ， 所以原方程的解为x1＝1＋ ，x2＝1－ . (3)左边分解因式，得x(x－3)＝0，x＝0或x－3＝0， 所以原方程的解为x1＝0，x2＝3. (4)方程两边都加1，得x2－2x＋1＝4＋1， 所以(x－1)2＝5，x－1＝ ， 所以原方程的解为x1＝1＋ ，x2＝1－ . 2 方法归纳 方程的形式 解法 ax2＝b(a0，b≥0) 或(ax＋b)2＝c(c≥0) 直接开平方法 右边为0，左边易因式分解 因式分解法 任何形式 公式法 　 一元二次方程的四种解法中，优先选取的顺序：直接开平方法——因式分解法——公式法——配方法． 当堂练习 1、填空： ① x2-3x+1=0 ② 3x2-1=0 ③ -3t2+t=0 ④ x2-4x=2 ⑤ 2x2-3x+1=0 ⑥ 5(m+2)2=8 ⑦ 3y2-y-1=0 ⑧ 2x2+4x-1=0 ⑨ 2x2-5x-3=0 适合运用直接开平方法 适合运用因式分解法 适合运用公式法 适合运用配方法 ② 3x2-1=0 ⑥5(m+2)2=8 ③ -3t2+t=0 ⑤ 2x2-3x+1=0 ⑨ 2x2-5x-3=0 ① x2-3x+1=0 ⑦ 3y2-y-1=0 ⑧ 2x2+4x-1=0 ④ x2-4x=2 2.方程(x-3)(x+1)=x-3的解是 ( ) A.x=0 B.x=-3 C.x=3或x=-1 D.x=3或x=0 解析：方程两边有公因式(x-3)，可以利用因式分解法解方程，原方程变形，得(x-3)(x+1)-(x-3)=0，所以(x-3)(x+1-1)=0，即x-3=0或x=0，所以原方程的解为x =3，x =0.故答案为D. D 1 2 3.用适当的方法解方程： （1）3x（x+5）=5（x+5）；（2）3x2=4x+1. 解：（1）原方程可变形为3x(x+5)-5(x+5)=0即 (x+5)(3x-5)=0， ∴x+5=0,3x-5=0， ∴x1=-5，x2= . （2）将方程化为一般形式，得3x2-4x-1=0. 这里a=3，b=-4，c=-1， ∴b2-4ac=(-4)2-4×3×(-1)=28＞0， ∴ ， ∴x1= ，x2= . 一元二次方程的解法 课堂小结 方法 基本思路：降次 直接开平方法 配方法 因式分解法 公式法 见《学练优》本课时练习 课后作业 * * * * * * *