当前国外的自主学习理论概述.pdfVIP

当前国外的自主学习理论 当前，国外的自主学习理论有7 个派别，分别为操作主义学派、现象学学派、 信息加工学派、社会认知学派、意志学派、言语自我指导学派、建构主义学派。 它们都对如下5 个问题作了回答：1．鼓励学生自主学习的动机是什么；2 ．借助 什么样的过程，学生做到了对学习的自我意识和自我反应；3 ．自主学习者通过 什么样的关键过程来实现自己的学业目标；4 ．社会和物质环境如何影响学生的 自主学习；5 ．学生如何获得自主学习能力。 1. 操作主义理论 自主学习的操作主义理论是斯金纳操作主义学习理论的延伸和发展。这一理 论认为，自主学习本质上是一种操作性行为，它是基于外部强化或自我强化而做 出的一种应答性反应。自主学习能力的形成，本质上是个体的学习自我调控反应 与临近的强化物建立了联系。外部强化或自我强化所起的作用是引导进一步的反 应。因此，可以通过设置一套“刺激—行为—结果—强化”的程序来激发和促进 学生的自主学习。持这一观点的心理学家进一步研究了学生的自主学习过程，认 为它主要包含四个子过程：自我监控（self-monitoring ）、自我指导（self-instruction ）、 自我评价（self-evaluation ）和自我强化（self-reinforcement ）